汤姆索亚历险记读后感集锦15篇
认真品味一部名著后，相信你心中会有不少感想，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编整理的汤姆索亚历险记读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
汤姆索亚历险记读后感1《汤姆·索亚历险记》讲述的是一个美国的调皮男孩幻想成为海盗，成为一名英雄，干出一番英雄事业。但当他目睹了一场杀人案后，渐渐了解了社会上的一些险恶，于是与好友一同离家出走，圆自己的英雄梦，闯荡世界，但最后又因不忍亲人悲痛而结束了这次英雄之旅，回到了亲人的身边。后来又和伙伴哈克一起帮助村民抓住真凶，还了老波特清白。最后他们找到了印江·乔留下的宝藏，却没有被财宝迷了心窍，反而更向往自由的生活。又因汤姆还做过很多正义的事，受到了全村人的尊敬。
而让我感受最深的，就是作为孩子的勇敢和独立。书中的汤姆就是如此，他想做海盗，就尝试着去做，无论外界有什么艰难与险阻也无法影响到他那颗的勇敢和独立心。“学尽百禽语，终无自己声”，一个人在对自己的能力缺乏自信时，便很难有自己的主见，并且容易被他人之见左右。如果他人之见只是不负责任的乱参谋、瞎建议，或是糊涂之见，其效果就会相反。因此，我认为，当你做出某个抉择后，要听从你的主见，不要被他人之见所左右。
汤姆敢作敢当，会为自己的梦想坚持不懈，若是失败也无妨，从头来过便是。而我们呢？哪怕是受到一点点挫折也就会在就会躲在大人的臂膀下下当，寻求安慰与帮助，变成百依百顺的小鸟，从而放弃、害怕了这个最初的梦想。
对于现在的我们来说，我们或许缺的就是勇敢和独立，一个作为孩子的勇敢和独立。我们要大胆地去做自己想做的事，不要害怕挫折，大胆地去尝试，即使失败也不害怕、退却。
记得有一次，在课堂上，老师讲着习题，其中有一道题目让大家犯了难，如何才能够求出阴影面积呢？于是老师列出了方式，大家这才恍然大悟，但老师的方法简是简单，却较难以理解，还有部分同学露出了难色。我虽也能理解，但是尤里安不是说过吗？“条条大路通罗马”，一定还有方法！想着想着，我便想出了另一种方法，哈哈，我差点兴奋地大叫。可是，老师会不会认同呢？左右不决下的我拿着我的算式跑上了讲台，老师仔细地看着，不一会儿，便露出了欣喜之色，然后又把我的方法讲给同学们听，刚才还有些困惑的同学理解了我的方法，略带感激地向我点头。是啊，我的方法虽不如老师的简洁，但是更易懂。有了这一次老师与同学们的鼓励，我更加有了主见，学会了勇敢和独立，而不是别人说什么就是什么，我还会朝着自己的思路去判断，去抉择，做出自己认为对的事。
本书的作者马克·吐温运用了侧面描写的方法，以主人公汤姆不喜欢乏味的上学生活，对当时社会的庸俗、刻板、腐败的教育以及愚昧的宗教形式进行了讽刺与批判。
我记得美国有一句谚语：“自力更胜过上帝的手。”一个人的成长，离不开父母的抚养，老师的教导和社会的哺育。不过，学会独立才是关键。我们应该让我们的童年拥有勇敢与独立。因为只有自己勇敢地去做、独立地思考，才能能迈向成功的彼岸！
汤姆索亚历险记读后感2一天丈夫从外面买回来一大堆书籍，有《居里夫人》、《华盛顿传》、《颜氏家训》、《林肯传》等等。这些书籍确实对于当今处理个人与家庭、社会的关系、加强自身修养，不无借鉴之处。然而，我最喜欢的还是《汤姆`索亚历险记》
小说的主人公名叫汤姆`索亚，是个聪明顽皮、好奇心强、喜欢冒险、向往英雄业绩的孩子。对于家庭中死板严格的生活和学校枯燥乏味的功课，他感到厌烦透了，于是便离家出走了。这篇小说是马克`吐温最优秀的作品之一，风靡近一百三十年。书中的故事大部分是真实的，由此我想到我的学生们，他们是否也像汤姆一样，厌烦家庭、厌烦学校？
每每看到教室里总有那么几个人不带书，甚至带了书不拿出，拿出来也不过是装装样子，要么书中夹书，要么前翻翻、后翻翻，就是不翻到老师要讲的那一课。即便是带了书的，也读的无精打采。我的原定计划总是不能按时完成，教学无效率。既如此，我总是气不打一处来。接下来不说想必大家也知道。事后也不再去想那些烦心事，心想：“又不是我的孩子，不读拉倒。”看了这本小说，对我的所作所为，学生的所作所为有了一番新的认识。凡事总是先想个“为什么”，为什么他们不带书，带书不拿出来等等，为什么他们做出那么多“离经判道”的举动？然道我就没有一点原因吗？吾日三醒乎己。学生的作为源于老师的无趣。因而如何激发学生学习的兴趣，提高教学效率，这一课题摆在了我的面前。就我校实际情况，笔者认为，可以从以下几个方面进行阐述。
一、运用简笔画，激发兴趣
运用简笔画进行语言教学，形象直观、生动活泼，不仅有助于学生直接理解所学知识，而且视、听结合更易于学生加深印象、强化记忆，同时还呢感激发学生的学习兴趣。根据图示学生能较标准、大胆地进行语言交谈，培养了学生听、说、读的能力，这样便于学生记忆和应用。
二、游戏和竞赛
游戏和竞赛是学生学习中最有效的一种学习方法。因为游戏可以丰富课堂教学，使课堂教学生动活泼、妙趣横生。在众多游戏中我常用的有hide it 即藏东西。即把一些实物、玩具、甚至写有单词的卡片藏起来，一人藏，一人找，其余学生叫出所藏东西的名字。以前我是整班整班翻来覆去不厌其烦地带读。而学生读了两遍后，大部分不读。跟我读的学生不超过10人。俗话说“生于忧患，死于安乐”于是我引进竞争机制，让那些滥竽充数者无机可乘。先把学生分组，学生与学生间竞争，然后给学生每人制定一张积分卡，一有进步就加分。比如听写以一个基数为准，超过基数1个加2分。通过这些趣味教学方法，使学生学习英语的兴趣大大增强了。
三、用爱和鼓励来激发学生学习兴趣
俗话说“好孩子是夸出来的”，大人都喜欢听好话，奈何几岁的学生。在教学中，教师的情感无意中起着信号、感染和动力的作用，具有激发学生求知欲的功能。在课堂教学中，教师良好的情绪、融洽的师生关系、活跃的课堂气氛，能充分调动学生兴趣的积极性，激发和强化他们的学习兴趣。因此，教师要善于诱导学生，对于学生的点滴进步，都要给予肯定和表扬。成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。让课堂成为学生的乐园！
汤姆索亚历险记读后感3《汤姆·索亚历险记》是美国著名作家、幽默大师马克·吐温的代表作。这部小说以美国西部的小镇圣彼得堡为背景，描写了被姨妈收养的孤儿汤姆·索亚的冒险故事。主人公汤姆是一个顽皮捣蛋、有正义感、心地善良而又富有冒险精神的孩子。他不喜欢被管束，追求冒险刺激的生活，教堂捣乱、海盗扬帆、寻找宝藏；他正义凛然，富有“领袖”气质，指正罪犯、代人受过、重情重义；他富有冒险精神，荒岛求生、鬼屋探宝、溶洞脱困。
“我喜欢马克·吐温——谁会不喜欢他呢？即使是上帝，也会钟 ……此处隐藏12169个字……是做万事的根本，如果你连生命都失去了那你还能做什么呢？人的一生也许漫长，也许短暂，但总是充满各种色彩，有快乐的红色，有忧愁的灰色，有新鲜的绿色，有郁闷的紫色……如果不珍爱生命也会失去那些快乐的，忧愁的，新鲜的，郁闷的经历，汤姆·索亚的生活多姿多彩也许令许多孩子羡慕也令许多大人会心一笑，他有聪明才智不仅让别人为他刷篱笆，自己也获得许多玩具；他因为一个比他富的男孩与他大打起来；他因为要别人看得起他而带上好友去冒险，不过亏他的大胆，智慧，机灵，他“躲过”了一劫又一劫最终还是取得了他要的。有人因自己有某种自身缺陷而自暴自弃，他们会无所事事，甚至会因无事可做而去寻死，生命如此重要的东西也会一下子地挥之而去，他们就失去了生活种种的色彩。其实他们缺了社会给予他们的鼓励和改变。
我们还是羡慕他的幸运和机灵，也羡慕他的多彩生活，其实只要人人都珍惜自己或长或短的有限生命，发挥自己的特长，也可以有自己的绚丽人生，请珍爱生命，珍爱做万事的根本，拥有彩色的人生。
汤姆索亚历险记读后感14这是美国作家马克`吐温的一篇长篇小说。小说以美国密西西比河上的圣比得堡镇为背景，描写少年汤姆`索亚和他的顽皮少年哈克贝利`费恩及汤姆的女友贝基`撒切尔的冒险故事，本书被认为是当时美国社会生活的一个缩影。主人公汤姆聪明又淘气，不屑与平庸的生活，富有冒险精神，用不断的逃学和恶作剧来对枯燥的学校教育循规蹈矩的大人们表示反抗，汤姆虽然调皮，但在正义与邪恶的较量中，在危机降临的时候，汤姆和他的顽皮小伙伴们却都能挺身而出，显示出他们思想善良的一面。
童年的世界是一个妙趣横生的世界，是一个调皮耍赖并可以尽情犯错误的年代，汤姆`索亚就尽情的享受着这个童年时代。汤姆逃学，不喜欢学校呆板枯燥的教育，并极度厌恶牧师骗人的鬼话，在汤姆看来，牧师除了唠叨以外对人是没有起到一点实际效果的。汤姆故意不回应老师的叫喊，并躲了起来，吃了满嘴的果酱，最后不幸被同学揭发，汤姆却能侥幸逃避了挨打，并揍了那个可恶的告密人。汤姆是一个天真活泼又调皮的典型少年，他聪明，勇敢，正直，乐观并有一点叛逆，满脑子疯狂的想法。我以为马克`吐温很好的刻画了一个人的美好童年样板。汤姆是具有勇敢的冒险精神的，这让他和几个疯狂的顽皮小伙伴去当上了海盗，但他们所与生俱来的正义感却没有因此而改变，他们当上海盗是因为他们认为海盗是劫富济贫的英雄好汉。西班牙海上黑衣大盗，血手魔王，海上霸王，这些都是孩子们向往的头衔，这些头衔所能赋予他们的虚幻的权力，将使他们能够实现他们与生俱来的强烈的正义感。
每一个天真的童年，在其思想精神支柱了都有一个与生俱来的正义感。这使我们的童年对世界的判断标准就只有剩下好和坏了。童年里的故事，你可以是一个调皮任性，经常做恶作剧的人，但在童年正统的价值观中你却不可以去做一个坏人。不知你是否还记得，在我们的童年游戏中，总是要有好人的角色（比如警察）和坏人的角色（比如小偷），几乎每一个天真的拥有强烈正义感的小家伙们都愿意去扮演那个好人的角色，并为自己所能担当的角色沾沾自喜，有极大的满足感。而那不幸的被选中为担当坏人角色的小家伙可能会耍无赖，拒绝担当坏人这个角色，并要求重新选择角色。也有一些呆木头在被选中做坏人后只能自怨自艾了。这些都足以表明在童年世界里正义感是一种多么坚定的人生信仰，正义从来都是童年世界里必须捍卫的东西。这点马克`吐温是坚信不移的。小说中汤姆和哈克目睹了一场血案，但因为害怕，两个都发了誓不说出来。在这里两颗幼小的心灵所遭受的恐惧是难以想象的。为此，汤姆受到了一连串的打击，但始终深埋在其心底的正义感，还是让他受到了良心的折磨。但孩子们的心灵是有其弱小的一面的，直至那件血案开审的时候，汤姆和哈克又重新发了誓不泄露秘密。但随着事态的发展，汤姆勇敢地站了出来，指出了凶手。马克`吐温还是维护了童年孩子的正义感，让汤姆再次成了大英雄。
汤姆索亚历险记读后感15早听说《汤姆.索亚历险记》，因为同学中有许多同学都读过了，我一直想抽时间读。说来也巧，因为咳嗽，去医院输水，让老妈回家拿本书来看，她就拿了这本。
闲话少说，翻开书。
……
！竟是一段对话，开篇就用对话的书，真是少见。
呵呵，汤姆好有趣啊，声东击西，开篇就把波莉姨妈耍了。几句话就把汤姆.索亚可爱的形象给勾勒了出来，可见马克.吐温写作功底非常深。同时，也将波莉姨妈对汤姆的爱，通过姨妈的心里独白描绘了出来。汤姆，天啊，他竟敢逃课去游泳！唉，要是现在还能这么自由……还是别想了。果然，汤姆在晚上被姨妈盘问，只可惜啊，姨妈竟没找到漏洞。但是尽管汤姆机关算尽，还是被堂弟锡姆指出钉领子的线变了色。呵呵，有趣，或许这才是汤姆，一个真正的男孩。
一个真正的男孩怎么能少了打架这一项呢？OK，汤姆和镇上新来的一个男孩干了一架，结果嘛，自然是K O。（呵呵，应该知道表胜利吧！）不愧是个勇敢的家伙！可是汤姆接下来就不是那么好过了，他竟追着那个男孩到了男孩的家。唉，这也有些过分了，被男孩母亲骂了一顿，回家后，更是坚定了姨妈惩罚他的想法。这个莽撞的家伙，还是得到了惩罚。但是既然是汤姆，又怎么会接受如此不公的条件呢？
呵呵，他先是叫了杰姆来帮忙，可是被姨妈发现了……有什么办法呢？若是我，定就老实的刷了。果然是汤姆，他竟把小伙伴骗来帮忙刷，说刷墙是一种荣耀。My god，这家伙疯了。唉，果然是汤姆，自佩不如啊。o(∩_∩)o...他还说不要和本换，本也有些傻，竟要拿一个苹果和汤姆来换刷墙的机会。没办法，人就是这样，画个圈就往里跳。希望这种人少些吧，省的给骗子行骗的机会。
人总会累，本一会就累了，没想到，竟有前赴后继的一群人来帮忙刷，而且都是拿着他们的宝贝来换一次机会。一会，汤姆成了镇上孩子中的富翁，当然，墙就被刷了三遍石灰水。
对此，（墙被刷了三遍），姨妈非常兴奋夸得汤姆飘忽忽的。然后，当然是放汤姆去玩，那种小男孩在小时候一定会玩的小游戏，打仗。不会是真打，做样子而已，但还是很好玩的。这不是重点，在此之后，汤姆遇到一个女孩。她像天使一般美丽。（至少汤姆这样认为）这位天使就是本书的女一号蓓姬.撒切尔。一个可爱的女孩，不然汤姆为何会喜欢她呢？
先不多说，接着看这个可爱的汤姆能闹出什么新花样。
Oh，那时的美国竟还有这样的规矩，无语……背两千首《圣经》上的诗，就可以换一本做工并不太精细的《圣经》。天，托马斯（汤姆是托马斯的昵称）竟敢用刷墙的所得——一堆破烂，和他们的主人交换背诗后的凭证——红、黄、蓝票，然后用这些票出风头。没想到啊，少了一算，竟有人来考验。唉，连作者也不想再描写下面的惨况了……
十点半左右，小教堂开始聚起了人，接着是牧师的演讲，当然汤姆不会闲着。他玩起了小虫，弄得连牧师都想笑了。礼拜结束，大家竟有如释重负的感觉。可见汤姆有多么不老实了。
怎么说呢？这个家伙，这五章留给我的是笑声，是惊叹，是羡慕，是可怜。这个家伙，果然是具有一切不朽男孩的品质。怎么说吧，喜欢，他的聪明。马克.吐温真的不愧为文豪！I服了You。(*^__^*) 嘻嘻……
