实用的班主任工作心得体会集锦五篇
我们在一些事情上受到启发后,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,通过写心得体会,可使我们今后少走弯路。那么你知道心得体会如何写吗?以下是小编整理的班主任工作心得体会5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
班主任工作心得体会 篇1
读了魏书生的《班主任工作漫谈》,我知道了班主任工作的不容易和搞好班级管理的具体措施。成功的教育离不开班级管理的规范化、科学化、现代化。作为21世纪的班主任,必须从一个新的角度去认识自我。
一、改变自我,天高地阔
不论是谁,都要面对现实,改变自己,不要埋怨环境。与其将希望寄托在客观条件的改变上,不如将希望寄托在挖掘自身的潜能上,改变从自我开始。
面对同样的环境,同样的问题,由于一念之差,而导致天壤之别。面对一个不尽如人意的环境,要从改变自己做起,才能适用环境。关键看个人的心态。
二、角色定位,积极进取
在工作中要变换角度思考问题,选择积极的角色进入生活,进入工作。在任何环境中,都要学会驾驭自己。
班主任工作心得体会 篇2
这学期我担任xx物流(1)班主任,班主任工作是一项非常辛苦的差事,每天早读都要到岗跟随学生,很多老师都不愿意当班主任,都说当班主任很累。本人也当了三年班主任,确实有这样的体会。当班主任工作中,虽然没有取得什么功劳,却也付出了辛勤的汗水,同时也积累了一些经验,现在我谈谈当班主任的一些做法。
作为班主任,刚接管一个班时,对班中的学生的情况一概不知,要了解班中学生的情况,主要靠平时仔细的观察。平时班主任应细心观察本班学生出现的各种不良现象,当发现问题时,应及时解决。例如,当你走进教室时发现地上有很多瓜子壳,果皮等。就知道这是班中学生干的“好事”。作为班主任,要解决这个问题,先要了解是谁在教室内吃东西并乱扔果皮。知道是哪位同学后立即对他们进行卫生方面的教育,并在全班强调以后不允许在教室内吃东西。不管是上课或是下课时间,如果发现的话,班主任将对他作出严肃处理。班主任说的话对本班来还是有一定的效力的。此外还有例如有的同学拿扑克牌到教室玩;下课后有些学生经常在教室内你追我赶;上课铃响后,很多同学还是教室外,有的同学讲话不文明、不懂礼貌等。对于这些问题,班主任也应当及时处理,教育他们以后应怎么做,使学生懂得尊重他人,尊重老师,遇到老师应主动打招呼,讲文明,讲礼貌等,懂礼貌,除此之外,学生的一些不良行为也可以通过主题班会进行教育。
其次,本班学生中最害怕的人是班主任,作为班主任应利用学生这一弱点,加强对学生的管理。班主任可在空余时间不定期的走到本班教室看看,看一看其他科任老师上课时学生的纪律情况怎么样,发现上课不专心、纪律差的学生,班主任及时找他谈心,做好思想工作,晓之有理,让他有机会改过自新的机会,保证以后上课遵守纪律,认真学习,让课任上课时有个轻松的教育氛围。
再次,在一个班中肯定有个别纪律较差的学生,甚至有些班中有多个这样的学生,他们组合成一个团体,严重影响本班学生的学习,作为班主任假如不刹住这股歪风,这个班将来的后果将越来越严重。怎样制止住他们呢?首先锁定顽皮的一个,先找他谈心,做他的思想工作,讲述做人的道理,用爱心感化他,使他逐渐改变不良行为,如果你自己的能力感化不了,可以借助保卫科的力量,来个杀鸡敬猴的办法,制止住最顽皮的“老大”,剩下的那些就不足为患了。你可以一个一个的教育他们,使他漫漫改变不良行为,引导他们懂得尊重老师和他人,懂得做人的道理,使差生得到转化,营造良好的班集体。
总之,每个班学生的情况个不相同,作为班主任应根据本班的实际情况,采取不同的手段和不同的措施。
班主任工作心得体会 篇3
班主任是班集体的组织者、管理者和领导者,与学生接触最密切,交往范围最广,是一个班级学生思想行为发展最直接观察者和向导者。合理、全面组织好一个班集体,不同个体的教育,使它的思想、学习,健康等得到更好的发展、成长是衡量班主任工作成败的`标准。
这就要求每一个班主任细心,耐心地做好自己的每一项工作,同时还要善于调动家庭、社会、学校等多种教育模式对学生进行合理引导,形成一个适合学生成长与发展的多维平衡空间。因此,班主任除做好班级常规管理,更要做好以下几项工作。
一、 认清职责,搞好心理辅导
班主任不但是班级工作的具体实施者,也是形成良好班集体的有效催化剂。能否认识这点,将会是班级管理的优劣和学生能否健康成长的关键。古语有:近朱者赤,近墨者黑,班级作为学生成长的第一有效环境,其作用是显而易见的。因此,在正确实施班级管理之前,班主任应认清自己的职责,定位清楚,做好这一班级管理的前提。
资料:据联合国教科文组织的调查:19%的男童和3%的女童有不同程度的学习困难症状,而心理障碍因素是导致这种症状的重要原因之一,作为一种社会病理心理状态的产物,必须引起班主任的关注。在“班级”学生成长的第一有效环境中,班主任作为直接调适者,就可以运用自己的专业知识与技能,给予学生以合乎其需要的协助及服务,帮助学生正确认识自己,认识环境。依据自身条件,确立有益于社会进步和个人发展的生活目标,增强学生和心理免疫力,维持其心理健康,使学生在学习、生活和人际交往中作出良好的适应。
二、 了解学生,建立学生档案
认识自己工作的对象,了解学生是做好班级管理,履行班主任职责的重要环节,对学生的了解是多方面的,无论是思想品德、学习、身体状况,还是个体心理、个体家庭都非常重要。
学生档案则是学生在一定成长时期内的行为轨迹向量。从这个向量可以直接看出学生在这一时期内各方面发展的生成指标,通过这一指标,班主任可以准确判断出是否要对学生作出某一方面和调适引导。当学生在某一阶段出现了心理、生活或学习上的偏离,班主任则可运用合理的方案对偏离的程度进行有序的调整。
三、 协调好各科任老师的工作
班级有不同利于学生的健康发展,不单独依赖于班主任,各科任老师同样会不同程度的产生影响。一个教学班的不同科任老师,因其个人的思想观念,学术修养、个性教育等等的不相同,还加上各学科特点的差异,常会出现各执一端的状况,甚至于出现相互抵触。这样学生对不同的教育方式就会无所适从。而陷入班级管理混乱,学生不知所措的窘境。
协调好班级各科任老师的工作大致可从以下三方面入手:1.积极主动与科任老师沟通联系。通过沟通,从科任老师那里搜集班级管理中出现的问题,获得任课老师对班级管理的意见和建议。对出现的问题集合所有老师的力量加以解决;2.调节各学科中的学习负担。依据学生心理发展特点,合理地作好学习负担的转化和转移;3.妥善处理好学生和科任老师的关系与矛盾。有效地化解师生间的矛盾,使两者之间和谐相处,将有益班级管理从良性,健康的方向发展。
四、 做好班级管理日志
班级管理日志是班主任对班级管理工作的阶段性总结,是班级管理的全程记录。做好了这一项工作,我们就可以及时地对班主任各项工作做出适当的调整,不断完善班级管理方法,使班级管理工作更加切实有效。此外,班级管理日志还可以用来指导以后的工作。
班主任工作心得体会 篇4
学校于5月7日组织进行了《班主任工作艺术》的培训学习,我受益非浅,深刻体会到一位优秀的班主任必须具有一颗爱心、有高尚的品格、有精深的专业知识和渊博的相关学科修养、有创新开拓的科研意识。要懂孩子,爱孩子,懂心理。以德育人,以心护人,使青少年健康成长。 班主任工作确实是一门艺术,是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术,班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生,以便因材施教。学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的场合去教育和引导学生,以便产生最佳的教育效果。下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。
通过学习我认为要做好一位班主任应做到以下几点:首先班主任工作要以正面强化学生的优点以克服其缺点,要以正面“塑造型”教育为主,少用“改造型”教育,即多教育学生要做什么、为什么做、怎么做;要充分肯定学生长处及优点,积极扶植;少批评学生,更不能惩罚学生。要培养学生的上进心、自信心。要相信学生,哪怕是后进的、犯过错误的同学,在他们身上也潜伏着不同程度的上进心,关键在我们发现、培养、支持和鼓励。要做到这一点,我们就必须深入到学生之中,去熟悉、去观察,及时发现学生每一微小的进步,恰当的给予肯定和鼓励,这就可以使学生保持积极的心态,使他们从小的进步、小的成绩开始,树立起大目标。
再就是要培养学生分清是非、辨别善恶美丑的能力,一方面运用正面典型教育,给学生积极向上的力量;另一方面给学生讲一些可恶、可耻的行为和反面事例进行教育。正反两面的事例多了,形成正反对比,学生通过独立思考和教师的引导,从而培养了他们的是非观念。要善于运用激励手法,善于抓住入学、升级和重大活动、个人变化提高等最佳教育时机,通过活动、目标、管理、使每个学生都有学得更好、拔尖成才的信心、措施,形成英才群体成长的环境气氛,使大批尖子学生成长起来。
要关爱学生,低年级学生需要爱。他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和勇气。无论是学习上还是生活上,老师常去关心他,照顾他,那怕是一句话,在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点,及时发现那些需要关爱的同学,及时献上一片真诚,那将是对学生的最好奖励,会使他们产生强烈的信任感,更好地听从你的教导。有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此,作为一名教师、一名班主任,首先应该是爱孩子。对全班学生,无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家,无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,爱得让学生信服。
对于小学生来说,小学阶段的年龄正是他们在父母身边撒娇的年纪;正是他们对世界充满好奇的年纪;正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣稚气十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待,用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长,欣赏他们的可爱之外,保护他们珍贵的童心。“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才如此严格要求……这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪,而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。懂得欣赏学生。在学生教育中,欣赏和批评学生,取得的效果是不一样的,经常鼓励学生,能取得较好的效果。在赞扬学生时,学生能显示友好的态度,学习积极性能得到明显提高,我们要在日常工作的细微处多发现学生的优点,多留心他们的长处,并能真诚的表扬他们,学生的自信心能得到提高。
总之,担任班主任工作,可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美,但确已尽心尽职了。我总想,只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生,就“没有过不去的关”,“没有解决不了的问题”。班主任工作是一门艺术,是一门琢磨不完,研究不透的学问。每一名班主任都有其特长,都有值得我们学习的地方。作为学生,能遇上一个好班主任,肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们努力,做一名学生认可的,确实值得信赖的好班主任,为学生的成才做出我们的贡献。成为一个合格的班主任。
班主任工作心得体会 篇5
一、改变工作方式方法,建立班级风气
比方针对我们班的孩子个性好动活泼,思维敏捷聪明,但升旗仪式上和做广播操总是不认真对待。尽管我尝试了许多方法,如对不认真同学进行批评教育,大力表扬表现好的同学等,但情况仍不见有大的好转,孩子们还是比较懒散。为此,我调整了一下方法,展开了“爱国旗”的主题班会,让学生知道为什么要在操场上站立整齐,应该怎样表示对国旗的尊重,从而让学生形成自觉性同时给学生的要求开始尽可能做到简洁、有力、明确。然后,在活动过程中注意落实。严格检查学生是否按要求做到,并树立榜样进行大力表扬。每次操做完我都要同学们整队留下进行简短的小结,肯定学生做得好和进步的地方,同时提出不足及下次的期望。如此几次下来,学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握了这种组织方法后,经常变换着对孩子的奖励和激励手段,刺激着孩子,使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步,我也在成长,相信只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来,吸取失败的教训,学会分析解决问题,总结做得好的经验,就能使自己有更大的收获!
二、严格要求、细化内容,明确班级制度
上个学期我班在三项竞赛和卫生突击检查方面表现的不是很好,主要是自己本身位真正意识到这方面的重要性。其实在这些方面的表现,体现了整个班级的精神风貌,同时为学生的良好行为习惯的养成打下基础。所以在本学期主要落实佩戴、卫生、两操方面的工作内容。因此建立良好的班级管理制度和班干部的选择很重要,同时还要老师做到监督毕竟一年级的学生还未形成良好的自觉性。只有充分的监督管理,从而学生才会渐渐形成一定的行为习惯。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为孩子健康快乐的成长和提升他们的能力为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,我要在今后的实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。