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大班社会教案

时间:2024-02-10 17:00:25
有关大班社会教案四篇

有关大班社会教案四篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的大班社会教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班社会教案 篇1

活动目标:

了解故事的基本内容以及"护士小姐"变化的脸部特征感受故事的幽默情绪

激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动准备:

PPT、图片、DVD《亲爱的护士小姐》

故事面具:小丑,巫婆,海盗,圣诞老人活动过程:

一、开始部分:设下悬念,激发幼儿学习兴趣利用故事开头"有一次,我的脚受了伤,必须住在儿童医院好几天。每天,都有一个打扮得很特别的护士小姐来照顾我。"吸引幼儿的注意力,激发幼儿的好奇心,提出问题"护士小姐会打扮成什么呢?"为接下来的学习设下悬念,进而顺利地进入下一个活动环节。

二、基本部分:理解故事内容,掌握知识,习得能力。

1、欣赏情景表演《亲爱的护士小姐》初步了解故事内容。每当护士小姐变换了一个造型的时候,把面具出示在黑板上,便于幼儿仔细观察这个角色的脸部特征。引导幼儿集体讨论交流,回答:"故事里都有谁呢?"(简单的问答式学习有利于提高幼儿学习的自信,为下一节的深入学习奠定基础。)

2、带着问题欣赏故事,出示PPt,并生动讲述一遍故事。加深对故事的印象和理解。

"第一天护士小姐打扮成了什么?小丑的脸上有什么?""第二天护士小姐变成了什么?巫婆的脸有什么?""第三天护士小姐又变成了什么?海盗的脸有什么?""第四天护士小姐还变成了什么?圣诞老人的脸上有什么?""小男孩虽然腿受伤住院了,可是他在医院里面过得愉快吗?为什么?""你喜欢这个护士小姐吗?那你们还想听这个故事吗?"

3、播放DVD,完整欣赏事故(让幼儿从视觉和听觉上更加直观地感知故事内容)并会用"护士小姐有······"的句型描述脸部特征。

请你用"护士小姐有······"的话来告诉我,护士小姐脸上有什么?

4、游戏:拼贴画(让幼儿选对应的部位进行拼贴,得到护士小姐的正确画像,看是否与书本上的一样)"这样的护士小姐跟我们故事中的护士小姐是一样的吗?""小男孩画的像是对的吗?"

三、结束部分:

总结护士小姐的脸部特征。

"你觉得这个护士小姐还可以变成什么?""不管她是什么造型,她的脸上一定会有什么?圆圆的眼镜、短短的头发、右边脸上有个痣、鹰勾鼻、小小的金牙。""今天我们讲的是什么呀?可爱的护士小姐。"

活动延伸:请宝贝回家后把你想要护士小姐变成的人物画出来。

活动反思

孩子们对故事理解不深入,没感受到故事的幽默情绪,但对“护士小姐”变化的脸部特征观察得很好。

大班社会教案 篇2

活动准备:

幼儿自带各旅游景点的纪念品、商品等。

用于开设旅游商品店的货架三个。

用于分类的货品贴片若干,用于分类的记录纸、磁性板三块。

活动目标:

感知旅游商品的多样性,了解我国各地物产的丰富。

运用层级分类的方法,尝试布置旅游商品的货架,解决游戏中的问题。

活动过程:

一、说说我们的旅游商品

1、介绍各自带来的旅游商品,说说它们的名称和产地。

2、谈论这些产品的.功用,了解我国各地的丰富物产。

二、观察、讨论怎样摆放商品

1、思考:我们只有三个货架,怎样分别摆放商品?

2、按已有经验说说各自的方法。

3、选择一堆物品,按幼儿设想的分类方法摆放。发现多种分类摆放的方法。

4、共同商议确定本次分类摆放的一种方法。

5、根据商品的特征做分类的标记。

三、布置柜台

1、按标记将商品送人柜台。

2、思考:每个柜台上的物品还是很多,能不能再分一分,使摆放的物品更容易看清。

3、幼儿分成三组,分别观察讨论进一步分类摆放的方法,分类后尝试用一种标记加以标示。

4、尝试再分得更清楚的办法,并继续用另一种标记表示。

四、交流

1、观察三个货架的标记和货物。

说一说他们是怎样分别摆放货物的,看不明白的地方请该组幼儿作解释(例如:食品柜台,先分成罐头食品和非罐头食品,又分成大和小。

又如:观赏物品柜台,先分成给大人观赏的和给小孩观赏的,又分成容易打碎的和不容易打碎的,再分成彩色的和单色的等)。

2、尝试购物:

(1)各组分别选一位小朋友当售货员。

(2)请三位幼儿当顾客购物。

(3)规则:不能选购同组柜台里的物品。

  3、说说哪一组能最快地拿出顾客想要的商品。

体会层级分类给我们带来的方便(货物分了又分,又整齐又方便,顾客来购物一下就能找到)。

  活动延伸

尝试在角色游戏中运用层级分类的方法布置旅游商品柜台,丰富“开商店”的游戏。

大班社会教案 篇3

活动目标:

1.了解棉花制品及其与人们生活的关系。

2.观察棉花,了解棉花的特征。

活动准备:

1.收集各种棉花制品,创设棉织品商店,棉桃。

2.棉花生长各阶段图片,农民在棉田劳动的场景录象。

活动过程:

一、导入:欣赏童谣《棉花》

师:小朋友们,今天老师给你们带来了一首好听的童谣,我们一起来听一听吧。

"好了,这首童谣的名字叫什么啊?"(棉花)

师:小朋友们,你们看过棉花吗?(看过)

师:今天老师就带领我们小朋友走进棉花的世界。

二、认识棉花。

1.观察棉桃。

(1)认识棉桃师:"看,这是什么,我请一个小朋友上来摸一摸。"

师:"看一看,摸一摸,有什么感觉?"

师:"哦,外面硬硬的壳,里面是白白的,这个呀就是棉桃,棉花宝宝就在棉桃里面。"

(2)将棉花捻成线师:"老师要把棉花宝宝拿出来,小朋友再来看一看这个棉花,我请小朋友来摸一摸,看看什么感觉?"

师:"小朋友说棉花白白的,软软的,真舒服,里面还有硬硬的黑黑的小小的籽。"

师:"老师告诉你们,棉花宝宝还会变魔术呢,看,慢慢的,她变成了一条棉线。"(老师边演示边说)"真神奇,我请小朋友来试一试。"

小结:棉花白白的,软软的,它里面的纤维很长,所以我们能把它捻成长长的棉线,棉花里面还有硬硬的黑黑的小小的棉籽。

2.观察整株棉花。

师:"认识了棉花,那老师问小朋友们,你们知道棉花生长在什么地方吗?"

师:"哦,那我们来看看是不是呢?"(出示棉花图片)

师:"棉花长在一种小小的植物上,这种植物叫棉株。棉株像棵小树,茎杆上长着小枝,小枝上长叶,先结棉铃,后开花,花谢后结棉桃,棉桃成熟裂开,吐出一朵朵雪白的棉花。"(配以图片讲解)

三、了解棉花的用途。

(1)棉花有什么作用师:"你知道棉花有什么作用吗?和小伙伴讨论一下。"总结:棉花全身都是宝!棉絮轧掉棉籽后就变得又轻又软,可以做棉衣、棉被,还可以纺纱织布。棉籽可榨油,棉籽饼可做饲料和肥料。棉花杆可以造纸、当燃料,棉花根可以做药。看来棉花对于我们的日常生活真的很重要。"

(2)请小朋友说说我们的生活中哪些东西也是棉花做的?

四、了解农民伯伯是怎么种棉花的,知道农民伯伯很能干,体验农民伯伯劳动的辛苦。

师:"棉花的作用这么大,你知道棉花是谁种出来的吗?"(农民伯伯)师:"种棉花也是需要技术的,那么聪明的农民伯伯是怎么种棉花的呢?我们接下来就看一段关于种棉花的故事。"总结:

"春天的时候,农民伯伯把棉籽种在地里,当长出小棉株后,就要不断的松土、施肥、除虫。小棉株长大后,还要整枝,去掉多余的枝叶,使棉桃结的又大又多。到了秋天,才可以收获。农民伯伯种棉花可真不容易!"

活动结束:

师:今天我们认识了新朋友棉花宝宝,回去后小朋友们找一找家里还有什么东西也是棉花宝宝变成的。

大班社会教案 篇4

大班社会教案:我想知道上小学的事情

活动目标: 1、能用语言清楚连贯地表达自己的意思。

2、为自己既将成为小学生感到自豪。

活动重点: 用清楚、简洁的语言讲述有关上小学的事情。

活动难点: 归纳整理谈话内容。

活动准备: 活动前幼儿已经与父母交谈过有关小学的话题。

活动过程:

1、表达想法:

“我们已经在家和父母一起交谈了自己想要了解有关上小学的事情,你想知道些什么?请你用清楚、简洁的语言告诉大家。”

(1)幼儿在小组内畅谈自己的想法。

(2)请部分幼儿在集体面前交流。

2、归纳汇总

“我们是否可以将大家的想法归纳为几个方面?”

(1)师生共同归纳整理大家的想法:

有关生活方面、有关学习方面、有关人际交往方面。

(2)依据归纳的问题,教师与幼儿一起分别做好记录。

活动二: 活动名称:我要上小学了 活动目标: 学习表现背面人的行走动态。

活动重点: 表现出背面人的动态。

活动难点: 表现出人行走的四肢变化

活动准备: 绘画用纸、水彩笔、剪刀、油画棒等绘画工具。

活动过程: 1、回忆参观小学的情景:

“你在小学里看到了哪些人?他们在干什么?”

2、讨论:

(1)“你会买怎样的书包?什么式样?什么颜色?”

(2)教师演示背面背书包人的动作,重点是人行走的四肢变化。

3、幼儿表现:

(1)幼儿作画,教师提醒幼儿要将人画得大一些。

(2)幼儿用剪刀沿着人物的外轮廓线剪下(要留白色的边线)。

4、分享:

(1)欣赏同伴的作品。

(2)介绍作品的内容,为即将成为一名小学生而感到自豪。

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