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幼儿园中班科学教案

时间:2024-02-11 08:08:23
幼儿园中班科学教案15篇

幼儿园中班科学教案15篇

作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的幼儿园中班科学教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班科学教案1

设计思路:

自从有关“水”的主题生成了后,孩子们进行了各种玩水、运水游戏。特别是在开展了一段时间的运用材料进行运水游戏后,孩子们在探索的真实情景中又发现了新的现象:杯子有的时候会浮在水面上,有的时候会沉到水下去;调羹总是沉到水下去的……因此,经常会出现孩子们故意把运水材料放在水里的现象。看到孩子们对材料在水中的沉浮现象产生了如此浓厚的兴趣,我就组织孩子们开展了沉浮游戏。活动中,孩子们大胆探索,并根据沉浮现象对收集到的材料进行了归类,然而在归类的过程中,孩子们发现雪花片、碗、杯子、纸等材料有的时候会沉下去,有的时候会浮在上面,他们对这些会发生沉浮变化的材料产生了更加强烈的探索愿望。但是对于现象单一的材料,他们的使用频率明显地降低了。

看到这些现象,我想何不利用孩子们对材料沉浮变化的探索动力,及现有的材料创设一个问题情景,使孩子在问题的指引下,积极运用已有的知识经验,大胆尝试使材料现象发生变化的各种方法。而活动最重要、也是最关键的是让孩子们在探索沉浮变化的过程中,发现事物之间的可逆性与解决问题的多样性,体验到创造性解决问题所带来的探索快乐。

活动目标:

1、 能根据材料的沉浮特点,结合已有的生活经验,大胆探索各种使之发生逆向变化的方法。

2、 愿意在同伴面前交流自己的方法。

活动准备:

1、 幼儿事先在生活环境中收集各种探索活动所需的材料,并已根据材料的沉浮现象对材料进行了分类。

2、 牙膏盒人手一个,装水用的大脸盆若干,幼儿存放材料的塑料筐若干,塑料袋、气球、发泡板、石头、磁铁等辅助材料若干。

活动过程:

一、以前一次沉浮游戏的结果提出新问题,幼儿自主选择材料开展探索活动。

1、前几天,小朋友在玩沉浮游戏的时候发现红筐里的材料宝宝浮在水上,蓝筐里的材料宝宝是沉在水底下,那你们能不能让红筐里浮上来的材料宝宝沉下去,让蓝筐里沉下去的材料宝宝浮起来吗?(幼儿自主回答)

2、你们都说能的,那么我们今天就来玩“沉浮变变变”的游戏,让沉下去的材料宝宝浮起来,让浮起来的材料宝宝沉下去。等一会儿,请小朋友选一个自己喜欢的材料宝宝,然后试试能让它发生沉浮变化的方法,看哪个小朋友想出的办法多?如果你需要使用别的材料帮忙,可以到百宝箱里去找一找。

3、幼儿自主选择材料进行探索,教师及时指导。

二、结合使用的辅助材料,交流自己的方法、。

1、跟好朋友说说,你用了哪些好方法让材料宝宝发生了沉浮变化?(幼儿自主交流)

2、谁愿意把自己选择的材料,使用的好方法介绍给大家?(根据情况进行实验)。

3、教师小结。

三、创设比赛情景,让孩子们根据皮鞋油空壳沉下去的特点设想各种使它浮起来的方法。

1、你们想出了那么多让材料宝宝发生沉浮变化的方法,我这里还有一个材料宝宝,看看是什么?皮鞋油的空壳到水里会怎样呢?(教师当场实验)你们有办法让它浮起来吗?

2、皮鞋油空壳在水里是沉下去的,我们来比一比,谁让皮鞋油空壳浮起来的办法多,谁的办法和别人的不一样?

3、幼儿根据皮鞋油空壳的特点进行各种探索,教师观察使用不同方法的幼儿。

四、结合所使用的辅助材料交流自己的方法,分享探索的快乐。

1、我们来看看谁让皮鞋油空壳浮上来的办法多?你几种让皮鞋油空壳浮上来的办法?

2、引导个别方法与众不同的幼儿介绍。

3、交流中有争议的可让个别幼儿操作或延伸至区域继续探索。

幼儿园中班科学教案2

活动目标:

认识、比较物体的粗细,懂得"粗细"的比较是相对的。

乐于探索、交流与分享。

发展目测力、判断力。

活动准备:

教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体,能力中等的为5种不向粗细的物体,能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)

活动过程:

一、认识粗细

1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问:你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进,蜡笔等没穿进)

2.寻找原因为什么会这样?(因为小棒、牙签细,蜡笔粗)

3.小结:原来东西有粗和细之分。

二、比较粗细

1、出示小棒:师刚才我们玩了穿木珠的游戏,有的东西穿进去了,而有的东西没有穿进,那么小棒刚刚穿进了,它是粗的还是细的?请幼儿自由回答。

(1)若回答细的,则出示牙签,让幼儿比较(2)若回答粗的,则出示蜡笔,让幼儿比较这支笔到底是粗还是细?

2.得出结论:一样东西是无法比较粗细的,要两样东西才能比较出租和细。

三、利用粗细不同的物体排序师:你们盒子里的东西有粗有细,那么我们来帮他们排上队。

1.幼儿操作任意排。

2.提问(1)你是怎么排的?(从粗一细,从细一粗)(2)你是怎么排出来的?

3、师生共同小结

(1)先找出最细的,然后找出最粗的,剩下的两个进行比较、依次排队。

(2)从盒中先找出最细的,放在第一,然后再在盒中找出最细的,放在第二,反复运用这个方法依次排队。

4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。

四、活动结束:教师简单小结。

幼儿园中班科学教案3

活动准备

录音机、音乐磁带;布娃娃、粉笔。

空间较大的暗房和室外活动场地;选一个晴朗的好天气。

活动目标

尝试用多种方法感知影子的特征,体验与同伴合作探索的乐趣。

引导幼儿对探索影子产生兴趣,培养幼儿细致的观察能力和语言表达能力。

初步感知影子与光的关系,发现有光的地方才有影子,获得有关影子的具体经验,

活动过程

一、引导幼儿初步感知影子与光的关系,激发幼儿的探索兴趣。

1、 在暗房玩和影子捉迷藏的游戏

(1) 引导幼儿说一说在哪里见过影子?为什么会有影子?

(2) 引导幼儿在暗房找影子:先不开灯--没有影子

开灯 ---有影子

教师开灯、关灯,幼儿玩和影子捉迷藏的游戏,知道有灯光的地方会有影子。

(3)听《我爱我的小动物》音乐 ……此处隐藏5380个字……赛(看谁夹的又快又多)

2、听音乐,跳筷子舞。(注意安全,不要随便舞动筷子,小心碰着周围的小伙伴。)

3、幼儿想象筷子还可以干什么?(鼓励幼儿大胆想象)

4、幼儿欣赏筷子拼图作品

活动延伸 :幼儿三三两两玩拼图的游戏。

幼儿园中班科学教案12

活动目标

关于春天的天气,和基本的有关天气的表现图标.

培养孩子记录的能力

活动准备

① 天气记录纸(活动纸) ② 气象的网页 ③ 太阳, 云, 雨伞, 风等天气的表现图标

■ 照片准备

观看气象的有关的照片.

■ 活动办法

① 进一步讨论

-今天天气怎样呢?

-天气能够提前知道吗?

② 对于表现天气的图标进行讲述.

-这个图片是什么呢 ? 雨伞是下雨的时候使用的,所以表示有雨.

③ 记录一下今天的天气情况.

■活动 tip

一周以内的天气情况.

幼儿园中班科学教案13

目标:

1 让幼儿通过实验操作发现盐溶解于水会增加水的浮力的现象。

2 培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

准备: 杯子若干,盐,小苏打,白醋,搅拌棒,土豆片

过程:

自由探索

1 这是什么?(教师出示一个土豆),我把它切成了土豆片,现在我要把土豆片放到水里去,你们猜猜会怎样?

2 把土豆片放到水里会怎样呢?我们来试一试。

3 我这还有三杯水,我又要把土豆放到水里去,这回会怎样呢?(幼儿回答教师验证)

引导发现:

1 为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢?

2 老师帮你们准备了一些东西,看看是什么?你是怎样知道的?

3 你们每人拿一个杯子,先放土豆片,再放盒子里的东西,记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盒子里的东西,红颜色标签杯子里只能放红颜色盒子里的东西,蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盒子里的东西。看看土豆怎样了?

4 不管你的土豆片有没有浮起来,我们来听听你在实验的时候都发现了什么?

5 现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子,想个办法让土豆片浮起来,每个杯子里只能放一样东西,要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了。

6 幼儿操作,教师指导

为什么他们也放了盐,可是土豆还是没有浮起来?他放了很多盐,土豆片才能浮起来,你们再去试试。

幼儿园中班科学教案14

活动目标

1、让幼儿知道穿衣服首先要找领子,而领子的形状是多种多样的。

2、认识一些常用的,普通的领子,并能叫出它们的名字。

3、发挥幼儿的想象力和创造力,设计各种漂亮的衣服领子。

活动准备

1、各种领子的衣服(小朋友平时穿的衣服和衣服图片)。

2、各种领子的衣服图片、图画纸、油画棒。

活动过程

一、引出主题

1、今天老师带来了一些漂亮的衣服,你们看看是谁的?

(分别讲出是谁的)

2、请这位小朋友上来穿穿这些衣服,其余小朋友仔细观察,并从观察中得出结论:

穿衣服首先要找到领子。

3、这些小朋友的衣服不仅颜色漂亮,而且它们的领子又是怎样的呢?

今天就是要让小朋友来认识这些领子的。

二、教师讲解

1、教师分别出示一些常用的、普通的领子,如:方领、圆领、尖领、西装领等,让幼儿讲讲是什么领子?

并教给幼儿正确地称呼这些领子,从而对领子形成一定的概念。

2、教师出示图片,讲讲一些不常见的领子名称,如:燕尾领、青果领、蟹钳领、驳壳领、中装领等等,

特别让幼儿认识一种氨纶编织的领子,虽然它与下摆一样宽窄很难分辨,但是只要掌握领子短、下摆长就行了。

这样能让幼儿知道更多的领子种类,加深对领子的印象和认识。

三、幼儿练习

1、以小组为单位,相互观察幼儿穿的衣服各是什么领子?分别讲出名称。

2、玩一个小游戏:以小组为单位,围绕桌子边走边念儿歌:“找找找,找领子,找出的领子来。

”分别拿出桌上摆放的领子

的图片,这样巩固对领子概念的掌握。

3、鼓励幼儿设计创造各种自己喜欢的、认为是最漂亮的领子(在纸上作画),

并讲讲自己设计的领子叫什么名字?然后把领子介绍给大家。

四、教师小结

今天小朋友认识了这么多的领子,并叫出了它们各种各样的名称,今后你们一拿到衣服,

双手一提起领子,穿衣服就省事了,穿衣也就学会了。

今天小朋友真能干,设计了许多漂亮的领子,你们都是小小设计师。

希望你们长大以后为人们设计出更多更新型的领子,成为一名大设计师。

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幼儿园中班科学教案15

活动目标:

1.通过照一照、比一比,初步了解镜子成像现象及上下不变左右互换的成像特点。

2.对镜子产生探索欲望,乐意与同伴交流探索的过程。

活动准备:镜子人手一面、操作材料人手一份

活动过程:

一、自由探索,了解镜子的特征

1.幼儿自由摆弄镜子,初步感知镜子的外形特征

要求:观察你的镜子是什么形状的,摸上去有什么感觉?(滑滑的、凉凉的、容易摔碎)

2.请幼儿说一说玩镜子时发现什么有趣现象。

提问:你发现镜子有什么本领?

3.游戏“镜子里有什么”:幼儿按照教师的指示,不转过身去,用镜子去找身后的东西。

二、第一次探索操作,了解镜子中的图像与真实图像上下不变的特点

1.出示操作材料,示范、讲解操作方法:将贴有五角星的花瓶背对自己,用镜子照一照,在镜子里找一找,五角星在花瓶的什么地方,在面对自己一面的操作纸上的花瓶相应位置上贴上五角星。

2.幼儿操作,教师提醒幼儿看着镜子里的花瓶进行操作。

3.集体交流、操作。

4.小结:镜子里的图像和真实的图像上下不变。

三、操作探索,了解镜子中的图像与真实图像左右互换的特点。

1.出示操作材料,示范、讲解操作方法:将贴有五角星的娃娃背对自己,用镜子照一照,在镜子里找一找,五角星在娃娃脸的哪一边,在操作纸上的娃娃脸相应位置上贴上五角星。

2.幼儿操作,教师提醒幼儿看着镜子里的娃娃脸进行操作。

3.集体交流、操作。

4.教师小结:镜子中的图像与真实图像左右互换的特点。

四、游戏:小娃娃照镜子,巩固知识。

1.教师介绍游戏的方法规则。

2.两个幼儿互相结伴,玩照镜子游戏。

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