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生日教案

时间:2024-02-12 08:08:31
精选生日教案模板集合8篇

精选生日教案模板集合8篇

作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的生日教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

生日教案 篇1

设计背景:

在户外活动的过程中,孩子们常常对场地上的小虫子产生了浓厚的兴趣,他们睁着明亮的眼睛观察那些最小最小的动物,户外草地上、花丛中小朋友被那些飞舞的小虫所吸引着,大家争执着小动物的名字,说法各一。《幼儿园教育指导纲要》告诉我们,中班的孩子有亲近大自然,有观察、了解动物的兴趣与意识。因此从孩子的兴趣出发,运用多种手段设计这一活动,并认识小动物。

一、活动目标:

1、通过猜一猜、看一看、说一说,了解昆虫的主要特征

2、产生了解更多昆虫的兴趣

3、帮助幼儿回忆已有的生活经验,鼓励幼儿大胆地表达自己的认识

二、活动准备:

活动课件,昆虫的头饰。

三、活动重难点:

通过猜一猜、看一看、说一说,了解昆虫的主要特征,产生了解更多昆虫的兴趣

四、活动过程

(一)小蚂蚁过生日了,提高幼儿活动的兴趣

1、出示海报:请你们来猜猜海报上写了些什么?

2、教师念海报:小蚂蚁明天要过生日了,请所有的昆虫朋友都来参加。

3、教师提问:小蚂蚁要过生日了,他想邀请哪些朋友来参加呢,谁会来呢?(鼓励幼儿大胆回答)

(二)昆虫朋友都来了,了解昆虫的主要特征

1、教师边演示课件边讲故事(开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)

2、提问:哪些好朋友来参加小蚂蚁的生日会了?

提问:为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去?小蚂蚁是怎么说的呢?(小蚂蚁说:昆虫只有六条腿,你们的腿太多了,所以不是昆虫)

3、出示蚕宝宝,教师提问

(1)蚕宝宝来了,它能参加生日会吗?为什么?

生日教案 篇2

活动目标:

1、认识各种颜色的匣子,对匣子中的秘密有探究愿望。

2、通过观察演示讲述故事,感知故事中礼盒的色彩和大小,能正确地讲述故事中重复的语句。

3、体验过生日得到生日礼盒的神秘感和快乐的情趣。

活动准备:

1、幼儿用书人手一册。

2、毛绒绒的小熊猫玩具一个,制作红,黄,蓝,绿,灰,白六种颜色,大小不一样的套盒,盒子里放一只小恐龙。

3、《开汽车》、《生日快乐》的音乐

活动过程:

一、出示玩具小熊和大红盒子,引起幼儿的兴趣。

师:看谁来了?我是谁?(幼:小熊)

师:今天是一个特别的日子,是小熊的生日。你们想送什

么礼物给我呢?(幼儿自由想象)

师:我真的收到了一个神秘的礼物,你们想不想跟我回家看看?(播放音乐《开汽车》,教师带领幼儿开汽车)

二、教师边讲故事边打开盒中盒,让幼儿直观地感知故事内容

1、揭开布,出示红匣子

师:找找看,我的神秘礼物在哪呢?(出示红匣子)

师:你们知道红匣子是谁送来的吗?

师:原来是邮递员叔叔给小熊送来的一个大大的生日礼盒,红匣子里面有什么呢?(幼儿自由讲述)

2、老师讲述故事的开始部分

师:咦,谁在说话呀?说的什么?要不要打开 ?

3、师:(打开红匣子)啊,里面有什么?(幼:里面有一只黄匣子)

师讲述:黄匣子真好看,里面会有什么呢?(引导幼儿说出:快打开、快打开)

4、师:(请一位幼儿来打开黄匣子)老师带领幼儿一起说:啊,里面有一个蓝匣子,蓝匣子

真漂亮。还想打开吗?应该怎么说?(幼儿一起说:快打开、快打开)老师打开,一起说:啊,里面有一个绿匣子,绿匣子真漂亮,里面有什么呢?

5、以开火车的形式轮流说:快打开、快打开。(再请一位幼儿打开,出现灰匣子)

6、师:(出示最后的白匣子)让幼儿猜猜,是什么礼物?(引导幼儿相互交流并回答)

7、看看是不是你们说的?(打开白匣子)大声说出礼物的名称(小恐龙)

三、翻阅幼儿用书,完整讲述故事

师:(出示幼儿用书,鼓励幼儿一起讲)我把发生的事拍成了照片,编成了故事,我们一起来讲一讲吧!

师:(教师在讲述故事过程中,让幼儿跟着教师讲述的速度翻阅画面,启发幼儿认识匣子的颜色)小熊得到的礼盒是什么颜色的?有什么不一样?

(鼓励幼儿讲一讲故事中反复出现的对话“快打开,快打开”和感叹句“啊!里面有一只匣子”,激发幼儿参与到故事中去。)

四、幼儿讨论:生日礼物

师:今天是小熊得到了生日礼物真高兴啊?你过生日得到过什么礼物?

师:在过生日的时候,你最想得到什么样的生日礼物?

五、师生齐唱《生日歌》为小熊庆祝

师:今天,是小熊的生日,小熊已经得到了生日礼物,我们能为小熊做些什么呢?要不,我们一起来为小熊唱一唱《生日歌》,祝小熊生日快乐!好不好?

生日教案 篇3

教学目标:

1、回想过生日的经验,可以用语言表达过生日的场景。

2、愿意参加集体教学,体会过生日的愉快,增强小伙伴间的情感。

3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

教学预备:

1、生日歌的磁带。

2、预先安排好生日树(上有12根树枝)。

3、每一个小孩的生日卡片。

4、生日调研表(孩子与爸爸妈妈们已然做好)。

教学过程:

一、放生日歌导出教学课题,请孩子谈一谈自个儿过生日的经验。

1、这就是1首啥乐曲?

2、何时要唱生日歌?

3、孩子述说过生日的场景。平日里你是怎样过生日的啊?(请孩子与周围的孩子说一说)

4、有如此多的人关爱你,你内心认为怎样?

5、你明白自个儿的生日吗?

(开火车推荐自个儿的生日)

二、推荐生日树

1、这就是1棵生日树,1代表一月,猜一猜这儿应当是几月

2、让孩子明白生日树枝上有十2棵树枝,恰巧表示12个月。

三、教师跟幼儿一致安排生日树。

1、请几位孩子望着自个儿的生日卡而言讲自个儿的生日在哪1月?你的生日卡应当挂在哪棵树上。

2、分组让孩子把小卡片挂上去。

3、挂好后孩子间相互查验。

4、比较 ……此处隐藏1576个字……熊打电话给谁?

出示长颈鹿图片,认识长颈鹿脖子长长的。

师:小熊怎么打电话给长脖子的呢?

2.播放课件,学说对话:喂,喂,长脖子请你快来吃蛋糕。

3.学说“谢谢你”

师:听听长脖子接到小熊的电话是怎么说的?我们一起学一学。

(二)认识小兔

1.播放课件

师:小熊邀请的第二位朋友是谁呢?看,小熊又打起了电话。

师:小熊怎么打电话的呀?学习打电话

2.出示小兔图片,认识小兔耳朵长长的

师:长耳朵朋友是谁呀?是不是小兔呢?

3.学说对话。

师:长耳朵接到小熊的电话会说什么呢?

(三)认识猴子

1.课件出示,认识猴子,知道尾巴长长的

师:第三位朋友是谁呢?

师:谁的尾巴长长的?

2.分角色表演

师:你们想和小熊一起打电话给长尾巴吗?教师放课件和小朋友一起打电话,互换角色,再练习一遍。

(四)认识大象

1.出示课件、引导幼儿了解大象鼻子长长的。

师:小熊还要邀请的第四位朋友是谁?(大象)大象哪里长长的?(鼻子)我们就叫它长鼻子。

2.角色表演,练习巩固。

师:谁想和小熊一起打电话给长鼻子朋友。(请一个小朋友上台)

师:长鼻子接到电话,说了什么呢?

(五)出示汽车,引导幼儿正确的请小动物上车。

师:小熊有礼貌的邀请了四位朋友,它们要乘车去小熊家啦,看,滴滴,车来了,谁来看看小兔该上哪辆车?(幼儿说……)

师:这是一辆长耳朵车,我们快请小兔上车吧!

师:小兔会怎么说呢? 看,小兔上车啦。

师:长脖子会乘哪辆车呢?为什么?

师:还剩下(小猴和大象)长尾巴猴子上哪辆车呢?为什么?。

师:四位小动物都上车啦,准备出发吧!

三、结束部分:

(一)游戏:开汽车

1.师:小朋友们,你们想去吗?

2.出示汽车,请幼儿上车。

师:嘀嘀嘀,来了一辆车,XXX朋友在哪里?请你快上我的车。

3.开车去小熊家。

生日教案 篇7

【教学目标】

1、认识不2个生字,会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、牛”。

2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容,从故事中感受母女间的情感。

【教学重点】

识字读文。

【教学难点】

读懂课文,从故事中感受母女间的情感。

【教学思考】

一、识字:贯穿整个课堂教学

1、读文前正音。

2、在读文中熟悉。

3、读文后通过扩词加深印象,并学习运用。

二、朗读课文

1、培养学生主动读书思考,探究发现的习惯。

2、要有从读正确到读懂的过程。

三、写字

注重老师的范写和学生良好书写习惯的培养。

【教学设计】

一、引入课题

板书:

借生日

二、学文识字,朗读感悟

1、读准字音:

⑴ 大声、自由地读生字,对自己认为难读的字多读几遍。

⑵ 小老师带读。

⑶ 教师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。

2、读懂课文:

⑴ 自由读书,争取把课文读正确。

⑵ 检测:

逐段读课文,指导读正确。

⑶ 自由读书,看看能从课文里发现什么。

⑷ 学生交流:我从课文里发现……

(教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感,并指导朗读。)

⑸ 有感情地朗读全文。

⑹ 拓展:

你打算怎样表达对妈妈的爱?

课间律动──《好妈妈》。

3、生字再现:

⑴ 去掉拼音读生字。

⑵ 交换生字位置再读。

⑶ 认识新偏旁:

食字旁、牛字旁。

⑷ 读生字组成的词语。

⑸ 比赛:看谁说得多。

① 学习小伙伴扩词。

② 在四人小组里一人选一个字扩词,看谁组的词最多。

③ 请个别学生说。

三、学习写字

比赛:看谁写得好。

1、请学生观察要写的四个字在田字格中的占位。

2、教师范写,边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。

3、学生书写,教师巡视发现问题,及时评讲。

【板书设计】

借生日

小云 爱 妈妈

生日教案 篇8

活动目标:

1、认识数字4、5、6、7,感知4、5、6、7的数量,进一步理解数的意义。

2、学习按一定数量操作,能将相等数量的物体放在一起。

3、激发幼儿动手操作的兴趣。

活动准备:

1、课件;

2、学具:印章、牙签、雪花片、珠子、皱纹纸、小盒、穿珠线、橡皮泥做的蛋糕、卡纸等若干。

活动过程:

1、导入课题,激发幼儿的兴趣。

(1)放课件,师:小朋友,今天老师带来了几位小动物,请看它们是谁?请你们数一数,一共有几只小动物?今天这4只小动物一起过生日,你知道它们都过几岁生日吗?

(2)分别出示每个小动物过生日的画面,引导幼儿通过点数蜡烛,了解小动物的岁数,认识数字4、5、6、7,帮助幼儿进一步理解数的意义。

2、制作生日礼物。

(1)"小朋友,咱们都知道小动物过几岁生日了,你看,他们只有生日蛋糕,你们想不想送给它们生日礼物?"让幼儿说出想给谁送礼物,送给它的礼物数量应和小动物的岁数相等。

(2)教师介绍现有材料,引导幼儿说说能做成哪些礼物?

(3)、介绍小动物的礼盒。

(4)交代制作生日礼物的要求:你想给哪个小动物送礼物,用的材料数必须和这个小动物的岁数一样多;每一组必须给每个小动物做一种礼物;选择材料之前,小朋友之间要互相谦让,不能争抢;做礼物时,小朋友要保持安静,快速地做礼物;做完礼物小朋友之间可以互相检查数量对不对;每组做完后,要把礼物送到每个小动物的礼盒里。

(5)、幼儿根据自己的意愿选择活动内容,教师观察幼儿活动并进行个别指导。

3、给小动物送礼物。让幼儿分组把礼物送到礼盒里。

4、师幼一起检查幼儿送的礼物是否正确。

5、师:"咱们一起把礼盒给小动物送回家吧。"引导幼儿收拾学具。

活动反思:

活动与生活密切相连,很投幼儿的胃口,上起来较轻松。此次活动注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉中主动的学习,体验数学活动的快乐。

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