精选幼儿园大班教案范文锦集八篇
作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的精选幼儿园大班教案范文锦集八篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
精选幼儿园大班教案范文锦集八篇1活动目标:
1、了解一些常见的桥的类型、特征及用途。
2、培养幼儿的发散性思维和动手构建能力。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1、常见桥梁图片两幅。
2、从网上下载的各种不同桥梁图片资料若干,电脑一台。
3、积木(每组两篮),作业纸每人一张。每人从家带来的小纸盒两个。
活动过程:
一、以故事形式引起幼儿兴趣:
小熊家门前有一条小水沟,它正在那发愁不知怎么办才能过对岸,小朋友你们能帮助小熊想个办法吗?小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子,我们一起听听是什么法子?和我们想的一样吗?
二、边看小神童软件边提问:
1、机灵猴和小熊来到了什么地方?看到一座什么桥?在古代人们用什么来建造桥梁的?小熊喜欢吗?为什么?
2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥?赵州桥是用什么来建造的?它的外形怎样?赵州桥和竹桥有什么区别?
3、它们来到了现代看见了什么桥?钢筋吊桥的用什么来建造的?钢筋吊桥在结构上有什么特别之处?钢筋吊桥起到什么作用呢?你们现在见过哪些钢筋吊桥?
4、看完了钢筋吊桥,它们又看了什么桥?现代立交桥建立在什么地方?它是用什么来建造的?它对交通起到什么作用?你们在哪些地方看到现代立交桥?
5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外,你们还见过哪些桥呢?
6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。
三、最喜欢的桥。
我们看了这么多桥梁,你们最喜欢哪一座桥?为什么?
四、出示图片,引出关于桥梁的课题。
了解几种常见桥梁的类型。(斜拉桥、拱桥、立交桥)
五、用电脑演示各种桥梁的图片。
请幼儿说出这种桥梁的类型。也可让幼儿自己操作鼠标调出各种桥梁的图片,并说出其类型,从中认识"梁桥"和"升降桥"。可让幼儿根据图片提出问题,由幼儿和老师来共同想办法解决。
六、搭纸桥。
请幼儿分组用纸盒(随意折成各种形状)搭成纸桥,用积木来测桥梁的载重。鼓励幼儿大胆尝试。
七、纸桥的承重。
组织各组幼儿开展自制纸桥的承重试验,激发幼儿不断尝试新方法的欲望和对科学活动的兴趣。
精选幼儿园大班教案范文锦集八篇2目标:
1、学习将收集的豆豆进行分类,排列,并做记录。
2、积极探索,分析讨论,感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
准备:
1、幼儿人手一份豆豆(绿豆、红豆、蚕豆各十颗,用一次性杯子装)。
2、铅笔、纸板(人手一份,一面画有3条直线条,一面画有3条等长线段)。
3、海洋球、乒乓球各一个。
过程:
一、导入活动,引起幼儿的兴趣。
师:今天,豆豆王国的一些豆子要来我们班玩,看,豆子王国里来了哪些豆子?
师:豆子王国里有哪些豆子?我们来看一看。(蚕豆、绿豆、红豆)
师:小老鼠们太调皮了,把这些种子都弄乱了,请你们将这些种子进行分类排队。
二、第一次探索活动:感知数量相同,大小不一的种子,排列长短不一样。
1、讲解操作要领。
师:看看纸板这一面有什么?(豆豆、标记、线)
师:小朋友们还是把三类种子依次排在线条上,每种种子拿十颗排在线条上。排的时候要从小旗开始,一个靠着一个,让它们站在向线上。三排完全排完了,不要收,然后也把数字记录在后面的格子中。
2、幼儿操作,用种子在纸板上排队。(幼儿边操作、边感受、边记录,三类种子的差别。)
3、请幼儿讲述排列结果。
师:“绿豆有几颗啊?”(十颗),红豆有几颗?(十颗)那白豆呢?(也是十颗)。
它们都是十颗啊,那他们排的队伍一样长吗?(不一样)。
4、讨论种子为什么都是十颗,队伍不一样长呢?
(幼儿经过自己的实际操作,得出结论:相同的数量,豆豆颗粒大的,队伍长;豆豆颗粒小的,队伍短。)
(5)、教师小结:相同数量的豆豆,颗粒越小,排列越短,颗粒越大,排列越长。
三、第二次探索活动:感知大小不一的种子,排列长度相同时,数量不同。
1、请幼儿观看投影仪,观察纸板。
师:现在我们来看板的另一面,板上有什么?
师:这三条线怎么样?(有一个点,就是说把豆豆从头排到点的这里。所以这三条线段是一样长的)你们猜第一条线上排什么?为什么?”(蚕豆,因为有蚕豆的标记)
师:那第二第三条线呢?(红豆、蚕豆)
2、设疑、引导幼儿思考
师:如果在三条一样长的线上排满,它们用的数量会不会一样多?
师:排的时候要从红线开始,一个靠着一个,让它们站在向线上。三排完全排完了,不要收,你们数一数,绿豆、红豆、蚕豆三种种子每种有几颗?然后记录在后面的格子中。
3、交代探索要求,幼儿操作
师:请你们将三类种子在三条线段上排满,看看他们用的数量到底会不会一样多?并在线段后面的格子里记录该线段上的豆豆数量
4、请幼儿讲述操作结果。
师:为什么相同线段上的豆豆,豆豆的颗粒不一样?(幼儿经过自己的实际操作,得出结论:相同的队伍,豆豆颗粒大的,豆豆少;豆豆颗粒小的,颗粒多。)
5、教师小结:相同的豆豆队伍,颗粒越小,颗粒越多,颗粒越大,颗粒越少。
四、结合生活实际,进一步感知大小、数量与排列长短的关系。
(1)、教师手拿海洋球和乒乓球。
师:如果用相同数量的海洋球和乒乓球,哪个排的队伍长?哪个队伍短?
师:同样长的队伍,哪个球多?哪个球少?
五、延伸活动
课间游戏:走钢丝。(以游戏的形式,老师和幼儿一起走钢丝,看我们走的脚步是不是一样多?老师的脚步少,幼儿的脚步多。)
教案(二)活动设计背景
大班幼儿年龄和心理发展特点是好训,好问,表现出强烈的求知欲。他们的思维发展已明显地出现了抽象逻辑思维,但思维逻辑推理还是初步的。本次数学活动的设计力图体现陶行知先生的“生活即教育”、“做是只之始”以及“从做中学,从活动中学,从经验中学 ……此处隐藏4062个字……动物们的遭遇引起了孩子们的共鸣,从而进一步激发了其要保护小动物的情感,很好地完成了教学目标。
精选幼儿园大班教案范文锦集八篇6【教学目标】
1.在观察、比较中区分大小,颜色,学习把相应的粘纸粘贴在相对应的地方。
2.培养幼儿观察、比较和动手能力。
【教学准备】
(认知准备)认识常见的动物,能区分颜色。
(材料准备)幼儿人手一册(苗P23),相应的粘纸。
【教学过程】
一、出示图案(苗P23),引导幼儿观察:
1、看看说说(发现不同)
2、小白兔手里拿的都是什么颜色的气球?
3、小灰兔手里拿的都是什么颜色的气球?
4、大象呢?小象呢?它们拿的是什么样的气球?
二、分气球
1、分给小白兔和小灰兔的气球,要与它们手里拿着的气球相同,它们才高兴,想一想,应该怎么分?(引导幼儿思考后大胆回答)
小白兔——红色小灰兔——黄色
2、教师示范
——金老师来分一分,你们看看我这样分好不好。
3、看看大象拿的是什么气球?小象拿的是什么气球?将剩下的气球粘纸分给大象和小象,要和它们手里的气球一样,它们才愿意拿,应该怎么分?
大象——大气球小象——小气球
三、幼儿操作(幼儿人手一册,苗P23)
1、提示:引导幼儿用正确的方法撕粘纸,轻轻地撕,以免撕破。
2、教师巡视、指导,鼓励并帮助个别幼儿完成,体验成功的快乐。
四、分享交流
气球分好了,看一看,你分对了吗?是不是小动物们自己想要的气球?(帮助幼儿纠正)
五、结束活动
整理学习用品。(贴纸团成一团丢掉、椅子推进桌子里)
精选幼儿园大班教案范文锦集八篇7活动设计背景
几何体的教学是大班很重要的内容,圆柱体、长方体是一种常见的立体几何体,幼儿在日常生活中经常能接触到,然而幼儿对圆柱体和长方体的认识是非常模糊的,只能把它们说成圆圆的、长长的、方方的,并且很难联系到生活中去。因此,在幼儿已认识了多个平面几何图形的基础上,我们尝试了用游戏的形式进行了本次教学活动。
活动目标
1、认识长方体和圆柱体,简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。
2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品,并进行组合造型。
3、发展形象思维能力和剪、粘贴的技能。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
教学重点、难点
1、重点认识长方体和正方体。
2、难点简单了解它们和长方形、圆形的关系及它们的特征。
活动准备
1、搜集长方体和正方体的玩具及物品。
3、同等大的长方形、圆形雪花片积木。
2、剪刀、胶水、彩纸、调查表。
活动过程
㈠幼儿在玩中探索发现玩具的特征,并进行分类。
师:“小朋友老师带来了许多好玩的玩具,我们一起来玩一玩。”
幼儿任意挑玩具,自由玩。师:“刚才你们发现了什么?他们能滚动吗?(幼儿自由回答)
师:“请小朋友把能滚动的玩具放好红色的篮子里,把不能滚动的玩具放到绿色的篮子里。
㈡让幼儿对正方体和圆柱体进行测量,在测量中验证它们的特征。
1、小朋友放的真好,我们一起来看一看能滚动的物体是什么样子的?(幼儿自由回答)我们来看一看不能滚动的玩具是什么样子的?(幼儿回答)
师:小朋友观察的真详细,那这个圆圆的玩具,它两边的圆一样大吗?这个长方形的玩具每个面一样大吗?幼:一样大,不一样大。(幼儿争执不下)
2、老师出示纸条,幼儿亲自动手测量,不断验证自己的想法,最好得出结论。
3、教师小结:这种身体像柱子一样,而且上下中间一样粗,两头都是一样大的圆形的物体,我们称它为圆柱体,圆柱体放倒了只能朝一个方向滚动。这种身体像盒子一样,有六个面,十二条边,一种每个面都是长方形,一种四个面是长方形的,另外两个面是正方形的物体,我们称它为长方体。
㈢、幼儿在叠一叠、摆一摆中加深对长方体、圆柱体特征的认识。
1、师:在我们生活中,像圆柱体、长方体的东西有许多,今天我们一起到超市去找一找。
2、请小朋友坐上我的汽车出发吧!哎呀,超市还没开门,我们找块空地坐下。师:老师这里有一些长方形、圆形的雪花片积木,请小朋友先来玩一玩、数一数、说一说自己是怎么玩的。(幼儿玩积木后自由回答)
教师小结:一样大的圆形叠起来就是圆柱体,一样大的长方形叠起来就是长方体。
㈣、幼儿买商品,构建对圆柱体、长方体的知识经验
1、超市里的商品真多,请每个小朋友买一种像圆柱体的商品,一种像长方体的商品。
2、小朋友都卖了自己的商品,请你说一说买了什么?商品有什么不一样的地方?(幼儿自由回答)
教师小结:这些圆柱体的商品大小不一样,高矮不一样,粗细不一样。这些长方体的商品大小不一样,它们都有六个面,一种六个面都是长方形,一种两个面是正方形,四个面是长方形。
㈤、幼儿分组用买的商品造型。
1、请幼儿相互交流:用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、卫生纸筒等材料可以做成什么样的房子?应该怎么做?(幼儿自由用买来的商品搭房子)
2、幼儿用绘画、折纸等形式对作品进行装饰。
教学反思
畅想我们可以理解为在美术活动中的想象,既然活动的名字叫“蓝色畅想”,那幼儿的想象是很重要的,在活动中应该重点体现出来,教师为幼儿创设了大海、星空、海底世界三个情境,让幼儿在这三个情境中进行充分的畅想,说出自己的畅想,再将想的东西表现出来,拓展幼儿的思维,发展幼儿的想象力,是我们美术活动的重点。
精选幼儿园大班教案范文锦集八篇8活动目标:
1、鼓励幼儿尝试自己穿衣服,体验成功的快乐,树立自信心。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法,锻炼幼儿的动手操作能力。
3、知道衣服的种类,并懂得要保持衣服的整洁。
活动准备:
各种式样的衣服,每个幼儿一件衣服。
活动过程:
1、参观“服装店”,引出课题。(今天我们一起去参观熊猫的‘服装店’)2、了解衣服的种类。
师:“小朋友仔细看看,服装店都有什么样的衣服。”引导幼儿认识各种衣服:套头衫、拉链衫、系扣衫等。
3、学习穿衣服。
(1)师:小兔子试穿衣服了,他一边穿一边念儿歌:抓领子,盖房子,小老鼠出洞了,吱吱扭扭上房子。
(2)师:“谁知道‘盖房子’、‘出洞’、‘上房子’是什么意思?”
4、幼儿练习:学习穿衣服。
5、游戏:穿衣服比赛。