精选海底世界教案4篇
作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的海底世界教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
海底世界教案 篇1教学要求
1.了解海底是景色奇异,物产丰富的地方,激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。
2.通过第3、4自然段的教学,进行句与句联系的训练。
3.学会本课生字新词,能读准多音字“参”和“量”;会用“普通”“物产丰富”造句。
4.朗读课文。背诵第3自然段。
教学重点
指导学生理解3、4自然段中句与句的联系,了解海底景色奇异、物产丰富的特点。
教学难点
指导学生理解第2、3自然段和4、5、6自然段的内容虽各有侧重,但又互相联系、不可分的。在景色奇异中包含着物产丰富;在丰富的物产中也能看到奇异的景色。
教学时间
3课时。
教学准备
投影仪、配乐录像带(带讲解的带子)、《字典》。
教学过程
第一课时
一、谈话导入,激趣探奇
教师:同学们,你们见过大海吗?你可知道大海的深处是怎样的吗?今天,我们一起到海底去看看,了解一下海底是个什么样的世界。
1.观看录像带,思考:波涛澎湃的大海深处是怎样的?
2.读全篇课文,找到课文哪段概括回答了这个问题。(课文的最后一个自然段。)
3.读最后一个自然段,知道作者着重介绍了海底哪些特点。(景色奇异、物产丰富。)
二、理清条理,了解特点
根据海底“景色奇异,物产丰富”这两个重点词语,在文中找出相应的段落。
教师:课文的哪些地方能看出海底的景色奇异?
学生:课文的第2、3自然段。
教师:哪几段写出了海底的物产丰富?
学生:课文的4、5、6自然段。
教师:课文的第2、3自然段和4、5、6自然段的内容虽然各有侧重,但又互相联系,密不可分的,现在咱们先读课文的2、3自然段,分析理解景色奇异。
三、精读课文,理解内容
1.读课文2、3自然段,分析理解景色奇异。
(1)指名读第2自然段,思考:海底有风浪吗?有光吗?
(2)请学生读书上的句子来回答问题。
(3)分析句子。弄懂“依然”的意思,换词练习,体会句子意思。
投影:海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。
(仍然)(照旧)
(多用在条件变化了而情况并没有改变。)
(4)在解答“有光吗?”这个问题时,教师可读有关句子,让学生找出重点词“却”,明白“却”把黑和有光亮联起来,说明黑中有亮。
2.分析第3自然段,抓住有没有声音这个问题解答。
(1)运用学段方法,小学六年级语文教案《9.海底世界》。提问:这段有几句话,说说每句的意思,句与句之间的联系如何。
(2)理解本段第一句话,将“是否”进行换词练习。
投影:海底是否没有一点声音呢?
(是不是?)
(3)本段的第一句和第二句是一问一答。
(4)找出三、四、五句中的关联词语。这几句主要围绕哪个词写的?
学生:关联词语是有的……有的……有的……有的……,这几句主要围绕“窃窃私语”这个词写的。
教师:查字典“窃窃私语”是什么意思?
(原指人们偷偷地小声说话。本课是把海底动物发出的轻微声比作人在“窃窃私语”。)
教师:分析这段句子之间的关系。
学生:先总说后分说。
教师:你看,课文中讲动物们在吃东西,在行进中发出的声音都不同,课文中用了省略号,大家知道省略号的作用,你能想象还会有什么声音吗?
3.请你把第2、3自然段连起来想:哪些地方看出海底的景色奇异?
(1)海面上波涛澎湃——海底依然平静。
(上动下静,动中有静,显得奇异。)
(2)在一片黑暗的深海里——有许多光点像闪烁的星星。
(暗中有光,显得奇异。)
3.宁静中有各种声音——动物地窃窃私语。它们吃东西时,行进时、遇到危险时都会发出不同的声音。
(静中有声,而且声音各不相同。显得奇异。)
4.归纳总结:我们学习第三段时主要抓了什么?(词语)弄懂句与句之间的联系,就必须注意抓句与句之间联系的重点词语。
5.练习有语气地朗读2、3自然段。
6.用上面的学习方法自学课文4~6自然段,理解海底世界物产丰富。
(1)分别找三个同学读书。思考:海底有哪几类物产?都写了什么?
(2)着重分析第4自然段。
①写海底动物这一段共有几句话,每句话说的是什么,第二句与三~六句之间是什么关系?你怎么知道的?通过哪些词表现出来的?
(这段共有六句话,第一句讲海底动物种类多,“大约有三万种?第二句讲“它们各有各的活动方法”第三至第六句具体介绍了五种动物的活动方法,把第二句的意思说具体了。它们之间的关系是总分关系。通过“各有各的”这个词语表现出来的。)
②这五种动物的活动方法怎样?
(有进有退,有动的还有不动的,有快和慢的形成了鲜明的对比。)
③这段讲了动物多种多样,各有各的活动方法说明海底物产丰富,还说明了什么?
(动物的活动也是一景,说明海底景色奇异。)
(3)看5、6段是怎样介绍海底的植物和矿物的?
指名读5、6自然段,请学生说海底的植物怎样?矿物怎样?
(植物的色彩多种多样,有世界上最长和最小的生物。)
(矿物十分丰富,连陆地上很少有的稀有金属,这里也有。)
(4)用自己的话简要说说海底物产丰富表现在什么地方?
(四)抓住联系,总结全文
课文的第2、3自然段和第4、5、6自然段的内容虽各有侧重,但又互相联系,密不可分。在景色奇异中包含着物产丰富。如黑暗中有许多光点闪动,这就意味着海底有许多鱼;海底宁静中的各种声音,是各种动物在窃窃私语。可见海底奇异景色的形成和丰富的物产是分不开的。同样,丰富的物产也显示出景色奇异。各种动物的不同活动方式,海底动物的各种色彩,大小都使人感到奇异。
海底世界是如此美丽多彩,景色如此奇异,物产如此繁多,它还有许多奥秘等待着同学们去探索。
配乐有感情地朗读课文。
板书设计
第二课时
一、有感情地朗读课文
……此处隐藏2766个字……,组织学生收集,阅读有关海底奥秘的资料四,教学时间:
3课时
第1课时
(一)教学目标
1,通读课文,学会本课的15个生字,理解部分生字新词的意思、
2,按事物的几个方面给课文分段、
3,初步知道海底的景色奇异,物产丰富、
(二)教学过程
1、谈话揭题、
(1)今天,我们学习《海底世界》,它将带我们去探测海底世界的奥秘、同时,要继续学习按事物几方面分段的方法、
(2)出示课件,让学生粗略说说对海底世界的认识、
(3)到课文中去看看海底是一个怎样的世界、
2、初读课文,自学生字新词、要求:
(1)通读课文,标上自然段的序号、
划出生字新词,读准字音,想办法记忆字形、
出示生字新词,读读,记记、
字音:澎(第二声)汪(第—声)梭,贼(平舌音)
植,储(翘舌音)蕴藏(多音字)、
字形:湃
(3)查字典或联系下文理解新词、(①结合彩图认识"梭子鱼,乌贼,海藻"等生物、②用深入浅出的语言理解"器官,反推力,生物"等名词术语、③"澎湃,窃窃私语"等词语可留待随文理解、)
(4)开小火车朗读
波涛澎湃窃窃私语乌贼免费植物
蕴藏储量是否奇异细胞稀有金属
(5)分段指名朗读并评议、
(6)说说你对海底世界有什么新的认识、
3、理清脉络,给课文分段、
(1)读了课文,对海底世界有什么新的认识引导读相关的段落、(读中正音)
讨论中相机板书:景色奇异物产丰富
(2)回忆单元学习提示的内容,根据课后习题2给课文分段、
(3)交流、分段中遇到什么困难重点点拨:
①"海底不但景色奇异,而且物产丰富"与上下文有什么关系("景色奇异"总结了前两自然段的内容,"物产丰富"引出了后三自然段的内容,这是个递进关系的句子,一般归并到下面一个段落、)
②小结:过渡段(句)不但起着承上启下的作用,而且可以帮助我们了解课文的主要内容,理解文章的结构、在阅读时,我们要重视这类句子和段落、
4,作业、
(1)通读课文,质疑问难、
抄写生字新词、
第2课时
(一)教学目标
1、学习第一段,体会海底世界的奇异景色、
2,理解长句和难句的意思、
3、能用"有的像……有的像……有的像…·造句、
4、能背诵第2自然段、
(二)教学过程
1、出示"蓝色大海图",问:海浪这么大,可以用什么词形容现在请同学们潜入海底深处进行实地考察,向大家报告在海底看到哪些奇异的景象、
2、自学第1,2自然段,把看到的奇异景色记下来、(圈圈划划)
3、汇报在海底发现哪些奇异的景象,交流中确定先学的段落、
重点引导理解,朗读以下句子:
(1)在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动、
①深海中的光点是怎么形成的(在图上贴光点)
②这暗中有光的景色是多么美妙啊!想象,朗读、
(2)海底的动物常常在窃窃私语、你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾
①这些声音是怎样形成的呢
②把深水鱼发出的声音比作"蜜蜂嗡嗡、小乌啾啾……"有什么作用呢(用人们熟悉的声音打比方,读来更生动,形象、这就是比喻句的作用)
③想象还会发出哪些声音你能模拟一下或打个比方吗
④学生根据课文想象自由模拟海底动物的声音、(随机理解"窃窃私语",声音要很细小)
⑤这静中有声的景色是多么奇妙啊!感情朗读、
4、齐读第1段,概括段意、(写了海底奇异的景色、)
5、朗读、帮助背诵第2自然段
6、作业(任选…一题)
(1)想象海底动物还会发出哪些声音,用上"有的像……有的像……有的像……有的还好像……"写一段话
用"有的像……有的像……有的像……有的还好像………"造句
(3)背诵第二段、
第3课时
(一)教学目标
1,学习第二段,体会海底世界的物产丰富、
2,理解长句与难句的意思、
3,有感情地朗读课文,培养热爱大自然的思想感、
教学过程
复习
听写词语
波涛澎湃窃窃私语乌贼免费植物
蕴藏储量是否奇异细胞稀有金属
引读第一自然段,引背第2自然段并评议、
(3)说说海底的景色奇异在哪里(同桌互说——指名说)
2、学习第二段、
(1)速读全文,说说这段主要讲什么(物产丰富)
①交流
②既然都是写海底的物产,为什么要分成个4,5,6三个自然段呢
板书:动物,植物,矿物
③小结:我们在阅读这类常识性课文的主体部分时,如果一段写一个方面的内容,就要学会编小标题、
(2)海底有动物,有植物,有矿物,确实是个物产丰富的世界、课文是怎样具体介绍的呢学习第4自然段、
①自学,填表、
特点
举例
已经知道的大约有3万种
活动方法多
②交流、
③三万多种海底动物,作者为什么着重写这五种动物呢
④小结:写文章不可能把要说明的事物——例举、作者抓住动物活动方式快与慢,进与退,行与不行的不同特点,把最典型的列举出来,一般的就可想而知了、这是我们常用的说明方法、(板书:抓特点举典型例子)
3、自学5,6自然段,看看作者抓住植物,矿物的什么特点,各用一个词概括、
(1)自学、读读,想想,划划、
(2)交流,讨论、
植物——色彩丰富大小不一
矿物——蕴藏丰富品种繁多
4、自由读全文,质疑解难、
5、交流搜集到的有关资料,补充对海底世界的认识、
6,总结:大海是美丽的,海底是神秘的,大自然更是奥妙无穷,有待我们去揭示、不久的将来,也许我们的同学中会出现海洋研究专家、生物学家、地质学家……去南极,北极,上天,入地,下海……去探索大自然无穷的奥秘、
7,作业
摘录课文中的比喻句,拟人句,排比句、
板书:
静中有动暗中有光
景色奇异声音有的像……有的像……
海底有的像……还有的像……
世界动物种类多活动方法多
物产丰富植物色彩丰富大小不一
矿物蕴藏丰富品种繁多