海底世界教案

精选海底世界教案4篇

作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的海底世界教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学要求

1.了解海底是景色奇异，物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。

2.通过第3、4自然段的教学，进行句与句联系的训练。

3.学会本课生字新词，能读准多音字“参”和“量”；会用“普通”“物产丰富”造句。

4.朗读课文。背诵第3自然段。

教学重点

指导学生理解3、4自然段中句与句的联系，了解海底景色奇异、物产丰富的特点。

教学难点

指导学生理解第2、3自然段和4、5、6自然段的内容虽各有侧重，但又互相联系、不可分的。在景色奇异中包含着物产丰富；在丰富的物产中也能看到奇异的景色。

教学时间

3课时。

教学准备

投影仪、配乐录像带（带讲解的带子）、《字典》。

教学过程

第一课时

一、谈话导入，激趣探奇

教师：同学们，你们见过大海吗？你可知道大海的深处是怎样的吗？今天，我们一起到海底去看看，了解一下海底是个什么样的世界。

1.观看录像带，思考：波涛澎湃的大海深处是怎样的？

2.读全篇课文，找到课文哪段概括回答了这个问题。（课文的最后一个自然段。）

3.读最后一个自然段，知道作者着重介绍了海底哪些特点。（景色奇异、物产丰富。）

二、理清条理，了解特点

根据海底“景色奇异，物产丰富”这两个重点词语，在文中找出相应的段落。

教师：课文的哪些地方能看出海底的景色奇异？

学生：课文的第2、3自然段。

教师：哪几段写出了海底的物产丰富？

学生：课文的4、5、6自然段。

教师：课文的第2、3自然段和4、5、6自然段的内容虽然各有侧重，但又互相联系，密不可分的，现在咱们先读课文的2、3自然段，分析理解景色奇异。

三、精读课文，理解内容

1.读课文2、3自然段，分析理解景色奇异。

(1)指名读第2自然段，思考：海底有风浪吗？有光吗？

(2)请学生读书上的句子来回答问题。

(3)分析句子。弄懂“依然”的意思，换词练习，体会句子意思。

投影：海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。

（仍然）（照旧）

（多用在条件变化了而情况并没有改变。）

(4)在解答“有光吗？”这个问题时，教师可读有关句子，让学生找出重点词“却”，明白“却”把黑和有光亮联起来，说明黑中有亮。

2.分析第3自然段，抓住有没有声音这个问题解答。

(1)运用学段方法，小学六年级语文教案《9.海底世界》。提问：这段有几句话，说说每句的意思，句与句之间的联系如何。

(2)理解本段第一句话，将“是否”进行换词练习。

投影：海底是否没有一点声音呢？

（是不是？）

(3)本段的第一句和第二句是一问一答。

(4)找出三、四、五句中的关联词语。这几句主要围绕哪个词写的？

学生：关联词语是有的……有的……有的……有的……，这几句主要围绕“窃窃私语”这个词写的。

教师：查字典“窃窃私语”是什么意思？

（原指人们偷偷地小声说话。本课是把海底动物发出的轻微声比作人在“窃窃私语”。）

教师：分析这段句子之间的关系。

学生：先总说后分说。

教师：你看，课文中讲动物们在吃东西，在行进中发出的声音都不同，课文中用了省略号，大家知道省略号的作用，你能想象还会有什么声音吗？

3.请你把第2、3自然段连起来想：哪些地方看出海底的景色奇异？

(1)海面上波涛澎湃——海底依然平静。

（上动下静，动中有静，显得奇异。）

(2)在一片黑暗的深海里——有许多光点像闪烁的星星。

（暗中有光，显得奇异。）

3.宁静中有各种声音——动物地窃窃私语。它们吃东西时，行进时、遇到危险时都会发出不同的声音。

（静中有声，而且声音各不相同。显得奇异。）

4.归纳总结：我们学习第三段时主要抓了什么？（词语）弄懂句与句之间的联系，就必须注意抓句与句之间联系的重点词语。

5.练习有语气地朗读2、3自然段。

6.用上面的学习方法自学课文4～6自然段，理解海底世界物产丰富。

(1)分别找三个同学读书。思考：海底有哪几类物产？都写了什么？

(2)着重分析第4自然段。

①写海底动物这一段共有几句话，每句话说的是什么，第二句与三～六句之间是什么关系？你怎么知道的？通过哪些词表现出来的？

（这段共有六句话，第一句讲海底动物种类多，“大约有三万种？第二句讲“它们各有各的活动方法”第三至第六句具体介绍了五种动物的活动方法，把第二句的意思说具体了。它们之间的关系是总分关系。通过“各有各的”这个词语表现出来的。）

②这五种动物的活动方法怎样？

（有进有退，有动的还有不动的，有快和慢的形成了鲜明的对比。）

③这段讲了动物多种多样，各有各的活动方法说明海底物产丰富，还说明了什么？

（动物的活动也是一景，说明海底景色奇异。）

(3)看5、6段是怎样介绍海底的植物和矿物的？

指名读5、6自然段，请学生说海底的植物怎样？矿物怎样？

（植物的色彩多种多样，有世界上最长和最小的生物。）

（矿物十分丰富，连陆地上很少有的稀有金属，这里也有。）

(4)用自己的话简要说说海底物产丰富表现在什么地方？

（四）抓住联系，总结全文

课文的第2、3自然段和第4、5、6自然段的内容虽各有侧重，但又互相联系，密不可分。在景色奇异中包含着物产丰富。如黑暗中有许多光点闪动，这就意味着海底有许多鱼；海底宁静中的各种声音，是各种动物在窃窃私语。可见海底奇异景色的形成和丰富的物产是分不开的。同样，丰富的物产也显示出景色奇异。各种动物的不同活动方式，海底动物的各种色彩，大小都使人感到奇异。

海底世界是如此美丽多彩，景色如此奇异，物产如此繁多，它还有许多奥秘等待着同学们去探索。

配乐有感情地朗读课文。

板书设计

第二课时

一、有感情地朗读课文

四，教学时间：

3课时

第1课时

（一）教学目标

1，通读课文，学会本课的15个生字，理解部分生字新词的意思、

2，按事物的几个方面给课文分段、

3，初步知道海底的景色奇异，物产丰富、

（二）教学过程

1、谈话揭题、

（1）今天，我们学习《海底世界》，它将带我们去探测海底世界的奥秘、同时，要继续学习按事物几方面分段的方法、

（2）出示课件，让学生粗略说说对海底世界的认识、

（3）到课文中去看看海底是一个怎样的世界、

2、初读课文，自学生字新词、要求：

（1）通读课文，标上自然段的序号、

划出生字新词，读准字音，想办法记忆字形、

出示生字新词，读读，记记、

字音：澎（第二声）汪（第—声）梭，贼（平舌音）

植，储（翘舌音）蕴藏（多音字）、

字形：湃

（3）查字典或联系下文理解新词、（①结合彩图认识"梭子鱼，乌贼，海藻"等生物、②用深入浅出的语言理解"器官，反推力，生物"等名词术语、③"澎湃，窃窃私语"等词语可留待随文理解、）

（4）开小火车朗读

波涛澎湃窃窃私语乌贼免费植物

蕴藏储量是否奇异细胞稀有金属

（5）分段指名朗读并评议、

（6）说说你对海底世界有什么新的认识、

3、理清脉络，给课文分段、

（1）读了课文，对海底世界有什么新的认识引导读相关的段落、（读中正音）

讨论中相机板书：景色奇异物产丰富

（2）回忆单元学习提示的内容，根据课后习题2给课文分段、

（3）交流、分段中遇到什么困难重点点拨：

①"海底不但景色奇异，而且物产丰富"与上下文有什么关系（"景色奇异"总结了前两自然段的内容，"物产丰富"引出了后三自然段的内容，这是个递进关系的句子，一般归并到下面一个段落、）

②小结：过渡段（句）不但起着承上启下的作用，而且可以帮助我们了解课文的主要内容，理解文章的结构、在阅读时，我们要重视这类句子和段落、

4，作业、

（1）通读课文，质疑问难、

抄写生字新词、

第2课时

（一）教学目标

1、学习第一段，体会海底世界的奇异景色、

2，理解长句和难句的意思、

3、能用"有的像……有的像……有的像…·造句、

4、能背诵第2自然段、

（二）教学过程

1、出示"蓝色大海图"，问：海浪这么大，可以用什么词形容现在请同学们潜入海底深处进行实地考察，向大家报告在海底看到哪些奇异的景象、

2、自学第1，2自然段，把看到的奇异景色记下来、（圈圈划划）

3、汇报在海底发现哪些奇异的景象，交流中确定先学的段落、

重点引导理解，朗读以下句子：

（1）在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动、

①深海中的光点是怎么形成的（在图上贴光点）

②这暗中有光的景色是多么美妙啊！想象，朗读、

（2）海底的动物常常在窃窃私语、你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾

①这些声音是怎样形成的呢

②把深水鱼发出的声音比作"蜜蜂嗡嗡、小乌啾啾……"有什么作用呢（用人们熟悉的声音打比方，读来更生动，形象、这就是比喻句的作用）

③想象还会发出哪些声音你能模拟一下或打个比方吗

④学生根据课文想象自由模拟海底动物的声音、（随机理解"窃窃私语"，声音要很细小）

⑤这静中有声的景色是多么奇妙啊！感情朗读、

4、齐读第1段，概括段意、（写了海底奇异的景色、）

5、朗读、帮助背诵第2自然段

6、作业（任选…一题）

（1）想象海底动物还会发出哪些声音，用上"有的像……有的像……有的像……有的还好像……"写一段话

用"有的像……有的像……有的像……有的还好像………"造句

（3）背诵第二段、

第3课时

（一）教学目标

1，学习第二段，体会海底世界的物产丰富、

2，理解长句与难句的意思、

3，有感情地朗读课文，培养热爱大自然的思想感、

教学过程

复习

听写词语

波涛澎湃窃窃私语乌贼免费植物

蕴藏储量是否奇异细胞稀有金属

引读第一自然段，引背第2自然段并评议、

（3）说说海底的景色奇异在哪里（同桌互说——指名说）

2、学习第二段、

（1）速读全文，说说这段主要讲什么（物产丰富）

①交流

②既然都是写海底的物产，为什么要分成个4，5，6三个自然段呢

板书：动物，植物，矿物

③小结：我们在阅读这类常识性课文的主体部分时，如果一段写一个方面的内容，就要学会编小标题、

（2）海底有动物，有植物，有矿物，确实是个物产丰富的世界、课文是怎样具体介绍的呢学习第4自然段、

①自学，填表、

特点

举例

已经知道的大约有3万种

活动方法多

②交流、

③三万多种海底动物，作者为什么着重写这五种动物呢

④小结：写文章不可能把要说明的事物——例举、作者抓住动物活动方式快与慢，进与退，行与不行的不同特点，把最典型的列举出来，一般的就可想而知了、这是我们常用的说明方法、（板书：抓特点举典型例子）

3、自学5，6自然段，看看作者抓住植物，矿物的什么特点，各用一个词概括、

（1）自学、读读，想想，划划、

（2）交流，讨论、

植物——色彩丰富大小不一

矿物——蕴藏丰富品种繁多

4、自由读全文，质疑解难、

5、交流搜集到的有关资料，补充对海底世界的认识、

6，总结：大海是美丽的，海底是神秘的，大自然更是奥妙无穷，有待我们去揭示、不久的将来，也许我们的同学中会出现海洋研究专家、生物学家、地质学家……去南极，北极，上天，入地，下海……去探索大自然无穷的奥秘、

7，作业

摘录课文中的比喻句，拟人句，排比句、

板书：

静中有动暗中有光

景色奇异声音有的像……有的像……

海底有的像……还有的像……

世界动物种类多活动方法多

物产丰富植物色彩丰富大小不一

矿物蕴藏丰富品种繁多