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中班数学去做客教案

时间:2024-02-13 17:00:24
中班数学去做客教案

中班数学去做客教案

作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的中班数学去做客教案,希望对大家有所帮助。

中班数学去做客教案1

【活动目标】

1、感知6以内的数量,理解数字与数量的关系。

2、学习根据数字贴相应数量的星星,并能听懂要求进行操作。

3、知道做客的基本礼仪,体验去做客的快乐。

【活动准备】

1、幼儿操作材料:

(1)与幼儿数量相等的贴有3—6不同数量鱼的盘子。

(2)贴有数字图形的气球和一定数量的星星贴纸。

2、教具:贴有3—6数字的操作板、磁带、录音机。

【活动过程】

一、准备去做客。(复习6以内的数数)

1、交流做客的礼仪:

师:今天老师要带你们去猫妈妈家做客!要准备什么呢?(礼物)带什么礼物去呢?(鱼)

2、准备礼物:

师:现在老师这儿有两篮子小鱼,请你们每人来捞一盘鱼,看看自己的盘子里有几条鱼啊,和自己的小伙伴相互说说你捞了几条鱼。(请每位幼儿上前捞鱼,说说自己的小盘里有几条鱼。)

师:礼物准备好了,我们准备出发啦!(音乐:欢乐舞。教师带领着幼儿绕教室走一圈)

二、去家里做客。(理解数字的含义,会用数字表示物体的数量)

1、猫妈妈家到了,我们要把礼物送给猫妈妈了。

2、给猫妈妈送礼物:

师:你的盘子里有几条鱼就把盘子放到相应的数字宝宝下面,现在开始送礼物吧。

3、猫妈妈也要送礼物给我们。

(1)提出要求:

师:猫妈妈说她收到了礼物非常高兴,也有礼物要送给小朋友们,但是猫妈妈非常忙,礼物只做了一半,剩下的要小朋友们自己动手做了,做对了,礼物就是你的了。

(2)介绍材料:气球上写有数字,请看清楚气球上的数字和是数字几就贴几个相应的星星贴纸。

(3)幼儿操作:指导有困难的幼儿,提醒幼儿要看清楚数字。

(4)交流:和小伙伴们相互说说自己做的气球上都有数字几,都贴了几个星星。

三、结束。

师:时间很晚了,我们要准备回家了,和猫妈妈说再见吧!

中班数学去做客教案2

活动目标:

1、幼儿感知7以内的数量,理解数字与数量的关系。

2、根据数字和图形标志匹配相同的图形。

3、知道做客的基本礼仪,体验做客的乐趣。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

5、能与同伴合作,并尝试记录结果。

活动准备:

1、课件;

2、幼儿人手一盘鱼;

3、幼儿人手一个手环。

教学重点(难点):

学习根据数字在操作板上贴相应数量的盛满小鱼的盘子,并且根据手环上的数字贴相应数量的图形。

活动过程:

一、准备去做客。(复习7以内的数数)1、交流做客的礼仪:

师:今天倪老师要带你们去猫妈妈家做客!你们一定很开心吧!那我们去做客要注意什么呢?(懂礼貌)什么是懂礼貌?看见猫妈妈要打招呼。那还要带些什么呢?(礼物)带什么礼物呢?(鱼)是呀,猫妈妈最喜欢吃鱼了。

2、准备礼物:

老师这里有很多盆小鱼呢!大家每个人来端一盆吧!每个人都端到了一盆鱼,大家数一数,你的盘子里有几条鱼?

幼儿讲述自己盆里的小鱼个数,并一起验证。

师:礼物准备好了,我们准备出发啦!(音乐:欢乐舞。教师带领着幼儿绕着教室走一圈)二、去做客的路上。

1、出发前的.准备。

师:在出发之前,老师可有个要求:你们一路上经过了哪些地方?看到了什么?

2、去的路上。

依次出示课件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅图:

教师随在着画面的变化提出不同的问题。

第二幅图:一座小桥。

第三幅图:二座蘑菇亭。

第四幅图:草地上有三座房子。

第五幅图:四朵花的花园。

第六幅图:池塘里有五只小鸭子。

第七幅图:草地上有六只长颈鹿。

第八幅图:树林里有七棵小树。

3、小结:小朋友想一想,去猫妈妈家经过了哪些地方?出示相应图片。他们分别可以用什么数字来表示?请小朋友有一句完整的话来表示。

三、去家里做客。(理解数字的含义,会用数字表示物体的数量)

1、到达猫妈妈家师:猫妈妈家到了,出示课件第九幅图,并发出敲门的声音,并问:猫妈妈在家吗?

学习做客的礼仪:敲门,你好,欢迎你们来我家做客!

我们给你带礼物来了。

2、给猫妈妈送礼物:

师:我们给猫妈妈带来了这么多鱼,究竟该放在哪里呢?

猫妈妈说:“别急,我这里有好几个数字宝宝,你的盘子里有几条鱼就把盘子送到几的数字宝宝下面。小朋友你会送吗?好,现在先请女小朋友送,再请男小朋友送。”

一起验证一下。

3、猫妈妈也要送礼物给我们。

(1)提出要求:

师:猫妈妈说她收到了礼物非常高兴,也有礼物要送给小朋友们,他要给每一个小朋友送一个手环。但是猫妈妈非常忙,礼物只做了一半,剩下的要小朋友们自己动手做了,做对了,礼物就是你的了。

(2)老师示范做手环。那手环怎么做呢?让老师来告诉你们。出示手环,介绍材料。上面有什么呢?数字和图形。这是什么意思呢?4和三角形(就是要在手环上贴4个三角形。)(3)幼儿操作:指导有困难的幼儿,提醒幼儿看清楚数字和几何图形。

(4)交流:我做了几个手环,数数有几个什么几何图形。

三、结束师:时间很晚了,我们要准备回家了,和猫妈妈说再见吧!(音乐:欢乐舞)

活动反思:

将数学融入到幼儿的生活中去,选择他们熟悉的情境进行游戏,他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利,也很完美。

中班数学去做客教案3

活动目标:

1、观察并记住去做客的路线,学习逆向排序的方法,。

2、大胆表达自己的发现,尝试用逆向思维思考。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备:

1、多媒体课件

2、每人一套操作材料⑴

活动过程:

一、情景导入,引出话题。

师:今天XX老师搬新家了,他邀请我们一起去他家里做客,可是他家走啦,我们一起来看一看二、观察、制作路线,大胆表述自己的发现。

(一)观察路线,大胆表述已有经验

1:⑴我们先要经过哪里啦(玩具店),你是怎么知道它是玩具店的?

(2)接下来又会经过哪里呢?(德克士),你从哪里看出来的?(薯条、汉堡、鸡腿)(3)[图片出现转弯]我们要干嘛了(拐弯),呀,拐弯过来看到了一个什么?(超市),你是怎么知道的?

(4)然后我们来到了哪里(冰淇淋店),车站旁边是什么地方?(XX老师家)2、师幼小结:师:宝贝们都很棒,都能仔细的观察出我们要经过哪些地方。(玩具店--德克士--超市--公交站)(二)师幼共同记忆路线1、现在我要把路线图藏起来,请宝贝们想一想我们去XX老师家要经过哪些地方,看一看宝贝们都记住没有?

2、师:宝贝们真棒,都能记住路线了,让我们一起去XX老师家做客吧。

三、情景体验。

(一)回忆路线

1、组织幼儿做手指游戏《小白上楼梯》。

师:XX老师家真好玩,我们好高兴啊,让我们一起来玩个手指游戏吧。

2、师:天黑了,我们该回家了,让我们先想想我们来XX老师家的时候都经过了那些地方。第一个地方是……第二……第三……

(二)通过操作学习逆向排序的方法。

1、根据来时路线找回家路线。

(1)师幼粘贴路线师:那我们现在要回家了,第一个经过的地方是哪里呢?(冰淇淋店)第二个经过的地方是哪里呢?(依次:超市、德克士、玩具店)(2)根据来时路线,验证回家路线师:我们一起来看看这样走,我们能回到家吗?

2、总结:回家路线:冰淇淋店--超市--德克士--玩具店四、分组操作,集体验证。

1师:回家的路线有点难记,让我们一起在做一张路线图。老师为大家准备了材料,现在请宝贝们按照回家的路线做一张路线图。

2、组织幼儿制作路线图,教师巡回指导。

3、分享验证师:做好的宝贝,请把路线图贴到黑板上来,我们一起来看一看大家做对没有。

五、活动结束共同体验回家路线师:路线图做好了,让我们一起回家吧,回家的时候仔细看看我们回家都经过了哪些地方哦。

活动反思:

3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期,经过一个多学期的学习和训练,已经能够按顺序口头数数,能够手口一致地点数4以内物体的数量,并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序:按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物,特设计此次数学教育活动。

此次活动目标设定为:

1、喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动。

2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。

3、学习按数取物,根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。为了使数学活动与生活紧密相连,我在教学具方面做了充分的准备。

围绕目标,我将活动过程设计如下:(一)创设情景——练习点数。唱歌《开车歌》到小动物家做客,依次出现小动物的房间打乱顺序出示,请幼儿点数并说出总数。(二)游戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配(三)游戏“包糖果”——练习按数取物。三个环节层层递进,步步深入,环环相扣,充满了趣味性、游戏性。在教学中,孩子们能积极参与,认真思考,大多幼儿达到了目标的学习。但也有个别幼儿产生了困难,我在幼儿操作的过程中仔细的观察每一位孩子的表现,发现问题及时给予个别指导。由于此节活动以复习游戏为主,再加上与生活密切相连,很投幼儿的胃口,上起来较轻松。另外,我在活动中自始至终都以引路人的身份出现,留出更多的机会给孩子,让他们多想、多说、多做,达到了较好的效果。

中班数学去做客教案4

活动目标:

1.幼儿感知7以内的数量,理解数字与数量的关系。

2.根据数字和图形标志匹配相同的图形。

3.知道做客的基本礼仪,体验做客的乐趣。

活动准备:

1.课件;

2.幼儿人手一盘鱼;

3.幼儿人手一个手环。

重点难点:

学习根据数字在操作板上贴相应数量的盛满小鱼的盘子,并且根据手环上的数字贴相应数量的图形。

活动过程

一、准备去做客。

(复习7以内的数数)

1.交流做客的礼仪

师:今天倪老师要带你们去猫妈妈家做客!你们一定很开心吧!那我们去做客要注意什么呢?(懂礼貌)什么是懂礼貌?看见猫妈妈要打招呼。那还要带些什么呢?(礼物)带什么礼物呢?(鱼)是呀,猫妈妈最喜欢吃鱼了。

2.准备礼物

老师这里有很多盆小鱼呢!大家每个人来端一盆吧!每个人都端到了一盆鱼,大家数一数,你的盘子里有几条鱼?

幼儿讲述自己盆里的小鱼个数,并一起验证。

师:礼物准备好了,我们准备出发啦!(音乐:欢乐舞。教师带领着幼儿绕着教室走一圈)

二、去做客的路上。

1.出发前的准备。

师:在出发之前,老师可有个要求:你们一路上经过了哪些地方?看到了什么?

2.去的路上。

依次出示课件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅图:

教师随在着画面的变化提出不同的问题。

第二幅图:一座小桥

第三幅图:二座蘑菇亭第四幅图:草地上有三座房子

第五幅图:四朵花的花园第六幅图:池塘里有五只小鸭子

第七幅图:草地上有六只长颈鹿

第八幅图:树林里有七棵小树3.小结:小朋友想一想,去猫妈妈家经过了哪些地方?出示相应图片。他们分别可以用什么数字来表示?请小朋友有一句完整的话来表示。

三、去家里做客。

(理解数字的含义,会用数字表示物体的数量)

1.到达猫妈妈家

师:猫妈妈家到了,出示课件第九幅图,并发出敲门的声音,并问:猫妈妈在家吗?

学习做客的礼仪:敲门,你好,欢迎你们来我家做客!

我们给你带礼物来了。

2.给猫妈妈送礼物:

师:我们给猫妈妈带来了这么多鱼,究竟该放在哪里呢?

猫妈妈说:“别急,我这里有好几个数字宝宝,你的盘子里有几条鱼就把盘子送到几的数字宝宝下面。小朋友你会送吗?好,现在先请女小朋友送,再请男小朋友送。”

一起验证一下。

3.猫妈妈也要送礼物给我们。

(1)提出要求:

师:猫妈妈说她收到了礼物非常高兴,也有礼物要送给小朋友们,他要给每一个小朋友送一个手环。但是猫妈妈非常忙,礼物只做了一半,剩下的要小朋友们自己动手做了,做对了,礼物就是你的了。

(2)老师示范做手环。那手环怎么做呢?让老师来告诉你们。出示手环,介绍材料。上面有什么呢?数字和图形。这是什么意思呢?4和三角形(就是要在手环上贴4个三角形。)

(3)幼儿操作:指导有困难的幼儿,提醒幼儿看清楚数字和几何图形。

(4)交流:我做了几个手环,数数有几个什么几何图形。

四、活动结束

师:时间很晚了,我们要准备回家了,和猫妈妈说再见吧!(音乐:欢乐舞)

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