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我是小司机小班教案

时间:2024-02-14 21:26:20
我是小司机小班教案

我是小司机小班教案

作为一名教师,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的我是小司机小班教案,欢迎大家分享。

我是小司机小班教案1

设计意图:

匹配是小班幼儿数学学习的重要内容。随着“小司机”主题活动的进行,我发现幼儿对于各种各样的车很感兴趣,他们经常聚集在一起玩开车、停车的游戏,但是仅限于给车辆随意排队,没有按照一定的标记匹配停车,比较简单。因此,我根据小班幼儿以具体形象思维为主的特点,尝试运用常见的汽车图片、地垫,来创设直观生动的游戏情境作为停车场,让幼儿根据车子的特征(大小和颜色)来匹配相应的车位,从而帮助幼儿学习匹配这一数学经验,发展解决问题的能力。

整个活动分为由易到难、循序渐进的三个环节。

第一环节,幼儿观察不同大小和颜色的车子,感知发现车子的不同特征,为后面的匹配活动积累感性经验。

第二环节,幼儿通过碰碰车游戏来感受一个维度(大小或颜色)的匹配。

第三环节,幼儿了解和学习两个维度(大小和颜色)的匹配。这是本次活动的难点,教师给予幼儿充分思考的时间,让幼儿在看一看、想一想停车场上的标记和自己车子之间的关系后再停车,接着让幼儿在讨论、分享中反思、检查自己的车子是否符合停车的要求,引导幼儿自我发现和纠错。

通过以上三个环节,幼儿在贴近生活的游戏情景中积极思考,建构关于匹配的经验,学习用数学来解决生活中的实际问题。

目标:

1.观察感知车子的不同特征,尝试根据车子的某个特征(大小或颜色)来匹配相应的车位。

2.在开车和停车的游戏情境中体验和同伴共同游戏的快乐。

准备:

不同大小的黄色、蓝色地垫若干,汽车玩具及用汽车图片做的胸牌若千。

过程:

一、寻找汽车的不同

教师引导幼儿观察不同的汽车。

(1)出示两辆车:大的蓝色车和小的蓝色车。 师:这两辆车有什么不一样?你怎么知道它们大小不一样?

(2)出示第三辆车:小的黄色车。

师:看看这辆车子除了颜色不一样,还有什么地方和其他车不一样?

(3)出示第四辆车:大的黄色车。

师:这是一辆什么样的车? 师(小结):原来汽车的大小和颜色都可以不一样。

二、玩碰碰车游戏

师幼一起戴上汽车胸牌,扮演司机,模拟在马路上开汽车的游戏。

师:我们一起来边念儿歌边玩开汽车的游戏,好吗? 师:我是快乐的小司机,开着汽车做游戏,找一辆汽车碰一碰,大车碰大车,小车碰小车,黄车碰黄车,蓝车碰蓝车。(游戏可反复进行。)

师(小结):我们都碰到了和自己大小或颜色一样的汽车,真开心!

三、玩找车位的游戏

教师展示停车场,引导幼儿寻找合适的车位停车。

师:下班了,各种各样的车辆都要回家了。小司机们,你们能帮自己的车子找到停车位,把车停好吗?

师:停车场的车位有什么不一样?(引导幼儿发现车位大小、颜色不一样。)

师:哪个车位适合停自己的车?

师:请你们按照自己车子的大小和颜色,找到合适的车位把车停好。

师:请你们检查一下,大家都停得合适吗?哪几辆车停得不合适?为什么?怎么停才合适?

师(小结):停车场的车位有大有小,颜色也不一样,汽车要选择合适的车位停车。

师:小司机们,现在请你们换一辆车,再来做一次游戏。(幼儿互换不同的胸牌再次游戏。)

延伸活动:

可在活动区创设更复杂的“停车场”环境,投放更多维度的“车辆”,供幼儿玩匹配游戏。

我是小司机小班教案2

活动目标

1.学习在指定的范围内四散跑,并能注意不碰撞。

2.提高听信号行动的能力。

活动准备

1.声音:各种车辆的录音

2.音乐:快乐游戏

声音

活动过程

一、听声辨车

1.播放:汽车喇叭的声音

这是什么车子的声音?

公共汽车在马路上怎么开的?

2.播放摩托车声音

这是什么车子的声音?它开起来是怎样的?

摩托车的速度比汽车快,开时要开足马达,加快速度。

二、游戏活动

1.由开车引出交通规则:

司机都要学一样本领,看见红灯就停,看见黄灯就等一等,绿灯亮了,马上开车。

有了本领,我们就可以开车去旅游了。”

2.幼儿边听音乐,边学着公共汽车或摩托车的样子开车。

教师:开车时要小心,找空的地方开,不能碰到其他车辆。

3.教师操作红绿灯

全体幼儿根据看交通信号灯开车,反复练习。

幼儿扮演小动物开一辆自己喜欢的车到森林里游玩,

一路上教师适时地出示红绿灯,引导幼儿注意交通规则。

三、活动结束

幼儿开着小汽车回教室休息。

小班健康—快快逃出污染区

我是小司机小班教案3

活动目标:

1.尝试结合自己乘坐公交的经验,用完整的语句讲述图片的内容。

2.大胆在集体和同伴面前讲述自己的经验和理解,并耐心倾听同伴的讲述。

3.培养良好的乘车习惯。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

1.幼儿有过乘坐公交车的经验。

2.将座位排成车厢座位的样子。

3.教师自制儿歌图片。

4.磁带/CD

活动过程:

一:谈话活动

(1)、小朋友们你们坐过公交车吗?

(2)、坐公交车之前要准备什么了?(投币)

(3)、我们一起来看看图片讲义讲公交车的事情好吗?

(4)、图片少年宫画的哪里的事情?公交车是什么样子?

(5)、画面上有谁?他们在干什么?(重点引导幼儿仔细观察和讲述小司机开车,小伙伴上车,让座位给爷爷奶奶座,以及其他乘客座车的样子。)

二:幼儿学习儿歌

(1)、我们一起来当当小司机念念儿歌好吗?

(2)、首先幼儿倾听,儿歌里面说了什么?

(3)、幼儿跟教师边念变做动作。

三:户外游戏

(1)、在游戏中让小朋友当小司机,鼓励幼儿边念儿歌。

(2)、部分幼儿扮演乘客,部分幼儿扮演老人。

(3)、通过游戏 ……此处隐藏9340个字……两个或多个水果。

师:小动物打来电话了,它们很想吃水果。我们要赶快给它们送水果去。谁会一次运两个或好几个水果?(幼儿在《电子琴》的音乐声中把各种水果用小车拖到中间有动物形象的塑料筐里,并说:“×××,我请你吃水果。”

三、结束部分

1.把飞盘抛向空中,模拟“放烟花”情景,并尝试接住。

2.听着音乐《虫儿飞》,把飞盘当扇子、垫子等做放松四肢的活动。

幼儿园小班科学教案:罐子的声音

活动目标:

1、 让幼儿在听听玩玩的过程中,让罐子发出好听的声音。

2、 引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音,发展听觉能力。

3、 让幼儿获得探索的快乐。

活动准备:

装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆好。

活动过程:

一、听一听摇一摇

1、老师出示一个空易拉罐,摇一摇,问:“这个罐子里有东西吗?”“你怎么知道没有东西的?”(没听到声音)

2、老师转身在罐子里放进一个核桃,摇一摇:“现在里面有东西吗?”“为什么?”

(有声音所以有东西)

二、听一听猜一猜

1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。

2、为自己的罐子找声音相同的朋友,教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。

3、让幼儿了解每个罐子中的材料。

三、听一听玩一玩

四、延伸探究活动

听听想想,罐子里没声音就代表没物品吗?出示装有纸的罐子,摇一摇,没声音,为什么?

幼儿园小班科学教案:优质课《蔬菜奶奶过生日》

活动准备:

1、新鲜蔬菜若干:各种萝卜5只,长短不一的黄瓜4根,大小不一的番茄3只,粗细长短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片。

2、用硬纸做一个青菜老人。

3、一个生日蛋糕。

活动与指导:

一、青菜奶奶的客人

1、青菜奶奶要过生日。

2、“小客人”来排队。

二、去青菜奶奶家

三、和青菜奶奶过生日

1、为青菜奶奶唱生日歌。

2、分生日蛋糕。

3、一起吃蛋糕。

活动后思考:

这是一个比较高效的活动。在活动中,教师轻松,孩子喜欢。这给了我一个启发:小班孩子的活动设计和孩子的生活越贴近,越容易吸引孩子积极主动地学习。

更多有关“幼儿园公开优质示范课”的内容,请关注20xx年11月专题——

幼儿园小班科学教案:冷冷的水

幼儿园小班科学教案:冷冷的水

目标:

1、对观察冰块有兴趣。

2、乐于将自己的发现告诉大家。

准备:有太阳的冬天,一处有冰块的地方、粉笔

过程:

一、观察冰块

1、冰是什么颜色的?

2、鼓励幼儿用手摸摸冰块,说说有什么感觉。

3、怎样才能有冰块?

4、小结:冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天,水会结成冰的。

二、寻找有冰的地方

1、请幼儿将有冰的地方告诉大家。

2、请幼儿运冰块。每人拿一块冰块在阳光的空地上。

3、请幼儿观察阳光下的冰块,冰变成了什么?

三、欣赏冰画

1、请幼儿看看场地上的冰块化成了什么?

2、有粉笔将冰融化的地方勾出轮廓,请幼儿说说像什么?

幼儿园小班科学教案:颜色精灵

幼儿园小班科学教案:颜色精灵

目标:

1.巩固红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

2.培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

准备:

1.课件、故事《颜色精灵》、红旗一面

2.每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜色的门和窗若干。

过程:1.小朋友老师带你们到颜色王国去玩玩

1)看课件,讲故事,让幼儿初步感知4种不同颜色。颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵,他们都住在一栋漂亮的小楼房,他们一直都是好朋友,每天开心的和小朋友一起玩,可是有一天小朋友和颜色小精灵玩以后,将颜色小精灵送错了房间,到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。“红色你为什么住在我的房间里?” “绿色你为什么住在我的房间里?” ……4个颜色小精灵越吵越凶,最后谁都不理谁了,颜色国王知道了这件事情马上来到了颜色小精灵住的房子里,用魔法帮助颜色小精灵回到了自己的房间,4个颜色小精灵这才安静的睡觉了。

2)

利用课件让幼儿练习为颜色精灵匹配对应的颜色,并进一步认识4种不同的颜色。第二天,小朋友又来找颜色小精灵玩,但是没有找到颜色小精灵,他们想请小朋友帮助他们一下。红色的小精灵住在什么颜色的房子里?(红色小精灵住在红色房子里)那么他们的窗户和门应该是什么颜色呢?(门和窗户是红色的)那么我们一起喊喊,看看他是不是在红色小房子里,(喊:红色小精灵快出来吧)现在我们再看看他的门和窗是不是红色(黄、蓝、绿)的。

我是小司机小班教案13

活动目标:

1、说说一些车辆的名称及主要的功用。

2、尝试听辨、看辨信号,乐意与同伴一起游戏。

活动准备:

1、一些车辆的图片。

2、自制的小汽车。

3、场地上的障碍区。

活动过程:

1、说说知道的车辆名称及主要功用,引起幼儿的兴趣。

师:听听是什么来了?(发出汽车声)

幼:汽车来了。

师:你们还知道些什么车子?他们有什么用处啊?

幼:公共汽车。装人的。

师:好,现在老师来当公共汽车的司机,笛笛,rr到了,下车请注意,开门请当心。

幼:警车。抓坏蛋的。

师:你们知道警车会发出什么声音吗?

幼儿学警车声。

幼:小轿车。装人的,坐在里面很舒服的。

幼:救护车。救人的。

师:救护车救人时会发出什么声音啊?

幼儿学救护车声。

幼:卡车、洒水车、面包车……

2、找到自制的小汽车,来练练自己的驾驶本领。

师:你开的是什么车啊?

幼:警车。

幼:公共汽车……

听辨、看辨老师发出的指示,来试车练习。

3、当小司机去旅游。

幼儿一起商量开车去哪里玩。

师:到那里去时,你们会碰到三条不一样的路,你可以随便选择其中的一条路开过去。准备好了吗?方向:上海。

障碍区练习(梯子、轮胎和独木桥)

到了上海之后,再次商量去哪里玩。再来一次障碍区练习。

4、谈谈当小司机开车的感受。

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