【精选】学期教学计划集合八篇
时间流逝得如此之快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！让我们对今后的教学工作做个计划吧。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编收集整理的学期教学计划8篇，希望对大家有所帮助。
学期教学计划 篇1一、指导思想
1、实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，
面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。
2、认真学习和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《课程标准》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。
二、学生基本情况：（略）
三、教学目标
下高三政治教学计划通过《思想政治课》高中第1、2、3、4册的复习教学，使学生能充分发挥主体作用，倡导学生的自主学习，合作学习和探究性学习，促进学生的全面发展。在教学中，侧重于对学生能力和方法的训练，突出了对学生的情感，态度，价值观的培养。
四、教学要求
1.认真学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。
2.要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。
3.认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力。
4.加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，积极有效地探索和实施研究性学习，充分调动学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论。
五、教学措施
1、认真研读新考纲，明确考点，把屋考试方向。认真研究考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷结构，考查的知识范围，考试的基本型及要求;分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。
2、以教材为本，夯实基础，构建网络。
首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。每节课利用10分钟来考查学生对课本基础知识的掌握情况，以问答题的形式来进行考查，考不好的同学必须在限定的时间内去掌握。
其次，要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建，重视网络化复习，注重学科内经济、政治、文学、哲学知识的联系和综合。网络化复习从纵横两角度双向展开。
3、关注热点，联系实际，提高能力。复习基础知识的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特别是社会生活中的热点、重点问题。弄清来龙去脉，了解产生的原因，分析如何发展，注意解决对策，并学会用所学的知识进行分析。
4、强化训练，精选试题，提高水平。结合近几年来文综测试反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟悉高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，掌握答题规律、技巧，提高应试能力。每次的习题要经过筛选，练习要练，也要讲评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三。
5、加强对学生答题的训练，提高应试水平。在练习的过程中，要注意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。
学期教学计划 篇2一、指导思想：
积极学习新纲要，进一步领会新纲要的精神实质与内容，不断地学习和探索新课程，在活动中寻找合适本班幼儿发展的途径，加强对幼儿进行素质教育，使幼儿身心健康发展。
二、班况分析：
本学期我们班共有25名幼儿，男孩有13名，女孩有12名，新转入有3名。这个学期由黄老师和田老师共同负责本班的保教工作。
经过大班一年的学习后，通过大班老师的指导，家长的协助，幼儿的学习，这几方面的合作下，幼儿的自我自理能力有了很大的提高，特别在整理自己的物品有所进步。大多幼儿能主动的帮助同伴;在家能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事;在幼儿园也能主动的帮助老师做好事。如：洗餐巾;摆小椅子;擦黑板等等。而在识字，珠算，绘画方面也有了很大的进步。有一部分幼儿已会写一些简单汉字的笔顺;三名幼儿还参加自治区的珠算比赛;在绘画方面，大多幼儿能做到涂色均匀。但由于这个班级不是一直我跟班，在今年九月份才接手，所以在对幼儿的了解方面大多都是经过大班老师的口述，要真正的掌握这个班级还需要边教边看。总体的来说，部分幼儿在动手能力，操作能力，自制能力方面依赖性强，还需要老师的细心辅导。
三、工作任务：
根据以上情况，结合幼儿园工作计划及幼儿的年龄特点，我们老师继续合理安排好幼儿的一日活动。在活动中加强幼儿的独立操作能力，加强自理能力的培养，为做好幼小衔接打下基础，养成良好的卫生习惯，鼓励幼儿大胆的参加活动，主动与同伴协商事情，有解决简单困难的能力;加强对幼儿的常规培养，统一要求，纠正个别幼儿的不良习惯;在学习活动中培养幼儿良好的学习习惯以及正确的书写姿势。在活动中以鼓励为主，让幼儿在生活、学习中互相帮助，多参加集体活动，增强身体素质，使幼儿个方面同步发展。
四、教学内容与要求：
根据本园的保教工作计划，结合我班幼儿的年龄特点，接受能力等方面的情况，以广西接力出版社出版的“幼儿适应性发展课程设计与实施”为基础，在选择一些比较好的优秀教材为辅，制定合适本班幼儿的教学内容，在幼儿的参与，家长的支持配合下完成各项活动。
五、教育措施：
1、以幼儿园的教育活动为主，家庭教育与幼儿园教育相结合，更好的服务幼儿;
2、教师要求一致，培养良好的常规;
3、根据幼儿的个体差异实施教育，注重因人施教;
4、认真批改作业，及时纠正作业中的错误;
5、用表扬，赞许，肯定等多种方式激励幼儿幼儿参加各项活动，老师要大胆尝试用新的教学方法。
六、节目娱乐活动：
1、举行去动物园的亲子活动
2、结合“元旦”，组织幼儿参加绘画作品大型画展;
3、组织本班幼儿参加“元旦”的游园活动。
七、家长工作：
……此处隐藏14298个字……道碳的单质的化学性质。
技能目标：
⑴、认识学习化学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察和描述的方法。
⑵、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。
⑶、初步学习书写探究活动或实验报告的方法。
⑷、能关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。
⑸、能知道化学实验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
⑹、学会试管、酒精灯、滴管等仪器的使用方法，达到能独立操作的目的。
⑺、学会取用液体、固体药品，制备和收集气体的方法。
⑻、能用化学语言描述常见物质的组成、性质等。
⑼、了解化学与生活社会和技术的密切联系，并能分析有关的简单问题。
⑽、逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。
⑾、学会有关化学式及化学方程式的计算。
⑿、培养学生抽象思维能力、想像力和分析、推理能力。
⒀、认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他的信息。会查相对原子质量。
⒁、通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系
2、过程与方法：
（1）、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。
（2）、学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言描述有关的信息，学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
（3）、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。
（4）、能主动与他人进行交流与讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
（5）、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。
（6）、学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。
（7）、了解人类认识物质世界的过程与方法。
（8）、了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
（9）、学会实验室中制取气体的思路和方法。
3、情感态度与价值观：
（1）、情感教育目标：
①、初步建立科学的物质观，增进对“世界是物质的”、“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。
②、体会化学与人类进步以及社会发展的关系，认识化学学习的价值。
③、树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
④、感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展和积极作用。
⑤、增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。
⑥、培养学生的科学态度、科学的学习方法及关心自然、关心社会的情感。
⑦、关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。
⑧、激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
⑨、进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点教育。⑩
（2）、学习教育目标：
①、保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学化学的兴趣。
②、发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
③、端正学习态度，遵守实验室的规则，培养良好的学习习惯和学习方法，做到“先学后教”。
④、以“问题意识”为中心，使学生学会主动学习、主动参与、主动选择、主动实践。
⑤、能以发展的观点看待碳的单质。
四、教学措施：
1、认真新课程标准所提倡的先进理念，把握好教材的重点和难点。
2、加强业务理论学习，不断提高自身素质，虚心求教，取长补短。
3、加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。
4、以提高学生的科学素养为主旨，以问题为中心，培养学生自主探究能力与合作精神。
5、让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，增强他们学好化学的信心。
6、为人师，不但要授之以鱼，更该教之以渔。
7、注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受到化学的重要性，了解化学与生活的密切联系。
8、认真备教材、备学生，精选题型，注重知识的内在联系，做到举一反三，触类旁通。
9、对不同层次的学生要因人而宜，因材施教，并对每一位学生建立“成长档案袋”。
10、以课本为根本，注重对知识的延伸与拓展，加强变式训练，培养创新能力。
11、积极参加教研教改，大胆探索、改进教学方法，强化课堂设计，从而大面积地提高教育教学质量。
12、“自主、综合、拓展、创新”与“先学后教”有机融合，形成自己独特可行的教学模式。
13、让学生订好本学期学习计划，力争好的开端有完美的结局。
14、潜心钻研业务的同时，要注重学法、教法研究，要精益求精，培养学生的自学能力，作好因材施教的工作。
15、加强课堂教学，激发学生的学习兴趣，培养学生动脑、动手、动口的能力以及独立操作的能力。
16、抓好双基教学，适当拓展、创新，针对学生的实际情况，做好优生优培，中程生和学困生进一步转化，以求全面提高。
17、每单元形成一次性测试，及时总结反馈，然后对症下药，以求查漏补缺。
18、巧妙设计题型，能做到精讲精练，注重能力开发，减轻学生的课业负担。
19、优化课堂结构，向课堂45分钟要效益，平日注重实验与操作相结合，教师适时点拨、指导。
20、给每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代化生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来的生存和发展所必备的科学素养同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上到良好的发展。
21、搞好课外活动，按时开展兴趣小组活动，留给学生空白，发挥学生特长。
22、运用恰当的教学方法，并积极与其他学科“牵手”，合理运用教学原则，做好化学教学和思想教育工作。
23、做好家访工作，使家庭、学校与社会有机结合，培养21世纪的合格接班人。
24、为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式。要考核学生掌握知识、技能的程度、又注重评价学生的科学探究能力和实践能力，还要关注学生在情感态度与价值观方面怕发展。力求使更多的学生学会反思和自我评价。
25、注重对优生的培养，力争在化学奥林匹克竞赛中取得优异的成绩。
五、教研教改：
主课题：
《先学后教，当堂训练》
子课题：
《学案导学，自主探究》
