《七颗钻石》教学设计模板
在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的《七颗钻石》教学设计模板,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一、复习导入,回顾课文
1、上节课我们初读了课文,学习了课文的生字新词。考考大家,这些词语你还记得吗?
出示词语:干涸干枯水罐咽唾沫清澈新鲜喜出望外
(1)指名认读
(2)“涸”和“枯”都表示失去水变干了,但是部首表示的意思不同搭配的对象也不同,课文中什么干涸?什么干枯?(出示图片文字)看着图一起读:河流和水井都干涸了,草木丛林也都干枯了。
(3)“喜出望外”是什么意思?用“喜出望外”说一句话。
(4)“罐”的左边是“缶”,古时候一种用来盛酒的陶器,右边“雚”guàn表示长嘴鸟,“罐”就有长嘴的盛器。这个字有点复杂,伸出小手和老师一起写一写。强调笔顺和间架结构。
2、借助这几个词,按起因、经过、结果的顺序把故事内容说一说。
二、品味“变化”,体会情感
(一)整体感知水罐的变化
1、水罐在小姑娘和妈妈的手中一次次地发生着变化。请同学们打开书76页,自读课文第2、3自然段,边读边画出描写水罐的句子,看看水罐都有什么变化。
2、你画了哪些描写水罐的句子,按顺序说一说。
出示语句:
当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清澈新鲜的水。
她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还是满满的。
当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。
就在这一瞬间,水罐又变成了金的。
这时突然从水罐里跳出了七颗很大很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
3、请5个孩子分别读这5句话,其他孩子边听边想水罐有哪些变化。
4、请一个同学说说水罐的变化,一位同学把按顺序把水罐贴到黑板上,其他同学注意听,认真看,看他们对不对?
5、读童话故事要借助语言进行想象。默读这五句话,想象水罐一次又一次变化的情景,你感受到了什么?
预设:
(1)学生说到水罐本身的变化。
师:是啊,木水罐变银水罐,最后变成金水罐,越来越美,越来越贵重,的确很神奇!不仅外部的变化,水罐里面也有变化呢。谁还体会到了?
(2)学生说到水罐里面的变化。
师:水,从无到有,从一罐到一股巨大的水流,甚至跳出了钻石,变成了星星。
6、多么神奇的变化!谁能够把水罐神奇的变化完整地讲出来。
(二)探寻水罐变化的原因
【第一次变化】
1、水罐为什么会有神奇的变化?就让我们回到很久很久以前的那次大旱灾,回到那一天夜里,探寻水罐变化的秘密。
2、谁来给大家读读这段话?
出示语句:
一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水,累得倒在沙地上睡着了。当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清澈新鲜的水。
3、她哪儿也找不着水,孩子们联系第一自然段想象一下,小姑娘会来到哪里,看到什么?
出示语言训练:
小姑娘来到,看到。(预设:小溪边,大河旁,山泉下,水井旁,丛林里……)
评价:你会想象了。你的想象真丰富。你的想象很神奇。
4、同学们的想象丰富了童话的内容。为了给生病的妈妈找水,小姑娘不顾天黑路远,四处寻觅,翻山越岭,疲惫不堪。谁能把这句话读好?
指导朗读:小姑娘哪儿也找不着水,累得倒在沙地上睡着了。
5、此时的小姑娘已经又累又渴,是什么让她这么勇敢坚定地去找水?(生:是对母亲的关心、牵挂、体贴,是对母亲的一颗孝心。)(板书:爱)
【第二次变化】
6、是啊,也许正是小姑娘的孝心感动了上天。当她醒来的时候,发现罐子里(引读)——竟(jìng)装满了清澈新鲜的水。
7、从“竟”字中你听出了什么?(预设:不可思议,不敢相信,非常开心)就是这样又开心、又惊奇,课文里有个词叫什么?(生:喜出望外)带着这样开心、惊奇、意想不到的心情来读。
指导朗读:小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。
8、可就在这时候神奇的变化再现了。
出示语句:
她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还是满满的。
9、现在你知道水罐为什么会有第二次神奇的变化吗?(生:对妈妈的爱)带着对妈妈的爱,谁能读好这句话?指名读,男女生分别读。
指导朗读:小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。
【第三、第四次变化】
10、多孝顺的小姑娘。快速地读读课文第三自然段,看看又是什么让小姑娘的木水罐变银水罐,银水罐变金水罐?
预设:
(1)把水却分给了小狗喝,让木水罐变银水罐。
师:自己身处困境,还能关爱比自己更弱小的小动物。多广博无私的爱心啊!
(2)因为妈妈把觉得自己快要死了,让小姑娘喝水,所以水罐变成了金的。
师:是啊,这就是母爱如金。
【第五次变化】
11、小姑娘再也忍不住,正想凑(còu)上水罐去喝口水的时候,突然从门外进来一个过路人讨水喝。
出示语句:
小姑娘咽(yàn)了一口唾(tùo)沫(mo),把水罐递给了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
12、让我们走进这个童话,想象你就是这个小姑娘,好几天没喝水了,嘴唇都裂开了,嗓子干的像被火烤一样难受,这时过路人向你要水,你咽了一口唾沫。孩子,做做咽唾沫的动作,从这个动作中你体会到了什么?平时什么情况下你会咽唾沫?(生:看到好吃的,想吃。看到酸的。)小姑娘咽下去的仅仅是唾沫吗,还是什么?
总结:小姑娘咽下去的是对水极度的.渴望,递出去的却是活下去的希望。在这一咽一递间,小姑娘想到了许多。说一说吧。
出示句式:
我咽了一口唾沫,心想:
所以就把把水罐递给了这个过路人。
13、这是一个什么样的小姑娘啊?(生:充满爱心,无私奉献,一心为别人)她的心中装满的是——(生:爱)
14、爱的崇高境界是为他人无私付出。水罐越变越珍贵是因为爱越来越无私,越来越博大。你们看,水罐里涌出了巨大的水流,大地又恢复了生机。(视频展示)
15、爱,可以创造奇迹!让我们一起读一读这首根据课文写的小诗吧。(配乐)
爱,是清澈新鲜的水,
让干涸的大地复苏,
让干枯的草木重生,
让焦渴的生物焕发生机。
爱是母找水的孝心,
是分水给小狗的欢喜,
是让水给儿女的无私,
是爱一切众生的博大,
爱是水,是银,是金,
爱是钻石,是繁星,是奇迹,
有了爱,就有了一切……
因为——
爱心,永恒!
三、拓展延伸,升华情感
1、爱创造了奇迹,水罐里跳出了七颗很大的钻石,那七颗钻石越升越高,升到了(引读)——天上,变成了七颗星星。这七颗星星其实就是我们常说的北斗七星。
2、你们猜一猜,作家托尔斯泰在文章结尾时为什么让水罐跳出钻石,让钻石变成北斗七星?
3、是的,他希望爱心永恒,希望爱心就像北斗星一样永远照耀大地。
四、课后作业,选择完成
这节课我们借助想象阅读了《七颗钻石》这篇童话故事,希望同学们插上想象的翅膀在童话的世界翱翔。
1、展开想象,把这个故事讲给你身边的人听
2、展开想象,七颗钻石除了变成耀眼的北斗七星,还可以变成什么美好的东西?又会有什么美好的故事。