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计算机教学总结

时间:2023-11-25 09:55:34
计算机教学总结9篇

计算机教学总结9篇

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编整理的计算机教学总结9篇,希望能够帮助到大家。

计算机教学总结 篇1

转眼间,一年的工作已经结束了。在这一年的工作上,我没有取得太大的成绩。但是,在工作中接触到了许多新事物,接触了许多新问题,通过自己的努力和其他老师的帮助,也学习到了许多新知识、新经验,使自己在思想认识和工作能力上有了新的提高和进一步完善,为了总结过去,扬长避短,把今后的工作做得更好,在此,我特对一年来的工作做以总结,并同时希望领导及各位同事对我在工作上的不足给予批评指正。

我是20xx年在本学校学习中专班的学生,也是最后一批中专班毕业生。毕业后,在去年一月份加入到学校教师这个集体,到今年的一月份是一个整年,在这一整年里,上半年是我的试用期,期间的工作主要是管理机房,在机房辅导短班学员上机练习,下半年,我开始备课带初中级班和机房辅导。这让我懂得了只有了解学校的工作才是做好工作的先决条件。下面是我一年的工作总结:

一、向其他老师学习,让自己更好的进入工作状态

刚刚参加教育工作的我,就像一个蹒跚学步的幼儿,还很不成熟,很不稳健,不知道怎样把工作做好,甚至,还没有准备去接受“老师”这么让人尊敬的称呼。但是,大家都热心地扶持我、呵护我,帮助我,一切都从零开始了。在学习中和工作上难免会有不明白的问题,我就会虚心地向其他老师请教。

不是有这样一句话吗,“进职场之前,先向前辈学习”,所以,其他老师给予我的热心帮助和一些批评、建议,我都很愿意接受,这样可以及时纠正自己工作上的失误,能使我更好的胜任这份工作,并且对工作也有了一份责任感,让我觉得任何工作都应该做得最好。我想,不为别的,只为我是这个集体中的一员,大家相互学习,相互帮助,这是学校的团队精神,也是团结协作,永不磨灭的团队精神。

我非常喜欢这样的工作环境,也更喜欢这份职业。一年来,虽然在各位领导的关怀和同事们的帮助下,我顺利的完成了我的各项工作,向着“做一名称职的老师”进了一步。但是,还有很多方面不够好,还应该积极学习各种理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更应该加强对教学方面的锻炼。希望在今后的工作中,无论是教学还是其他工作,通过我自己的努力和老师们的帮助有更突出的表现,为学校尽一份心力。

二、平时耐心辅导学员,是我义不容辞的责任

管理机房,做好机房辅导工作已经成为我义不容辞的责任。一年来,我的工作都是以机房辅导为主,上半年,只是辅导上机,不用给学员讲课,工作量不大,只是到晚上8:00关机房了,我才能休息。下半年,试用期过后,我开始备课带初中级班,机房由各位老师轮流值班,还是以为我主,这样每天都是值班到晚8:00我才下班。所以,相比其他老师来说,我的工作是简单的只是下班的时间比较晚。用我自己的话说:“我每天都在重复着我昨天的故事”。虽然是这样的日复一日的工作,但是,我对工作认真的态度从来没有改变过,我坚持每天做以下工作:

1、按时到机房值班。因为每天早上几乎都是我开机房,有些学员会提前来学校,所以我也是提前10分钟开机房,做好准备工作。

2、检查机器。对于机房中的机器虽然不用修理,但是每天我都会进行检查,做到心中有数,不好使的机器、键盘、鼠标等及时告诉孙老师进行维修和更换,这样学员多的时候能保证每个学员都有机器练习,也避免了鼠标球丢失和键盘、鼠标乱插拨的现象。即使现在机房换了新机器,机器速度也快了,也没有以前学生恶意损坏机器的事发生了,但是对机房里的机器进行检查已经成为我的一种习惯了。

3、卫生。好的环境能给人一种好的心情,机房的卫生除了要求学员保持以外,每天都会进行打扫,前半学期,女寝人多每天关机房时就由她们进行打扫,并拖地。后半学期,由长期班学生打扫,放假后,我也会在机房人少的时候进行打扫并严格要求学生保持卫生。

4、纪律。在机房练习时要求学员上机跟上课是一样的,不允许吃东西、乱说话、谈论跟上机练习无关的事情,要保持安静,有什么问题可以举手问或叫老师。学员也希望自己能在有学习气氛和干净的环境中学习。

5、机房辅导。机房辅导时是需要很多耐心的,因为,短班学员在年龄上的差距很大,年轻的学员学得快,年龄大些的学员就比较慢,那么学员练习时,要在机房巡视、认真、主动、耐心地辅导学员,帮助他们完成带课老师所留的上机作业题,并且注意对基础不好的学员进行手把手辅导。有时,可以给他们一起演示操作过程,但还是需要一个个去辅导,同一个问题要给每个不会的学员讲解,操作到是不累,但是要不停地给他们讲解,一天下来就知道嗓子冒烟是什么样的感觉了。也许,是我的耐心,让我很自然的适应了这份工作。

三、教学方面的经验及教训

下半年我才开始正式讲课带班,尽管带班时间不长,带的是初中级班,但是我很注意积累平时讲课时的经验教训,更让我有了工作上的成就感。我想说,我这棵树虽小,但也结了了很多桃李了。在工作中,我认真备课、上课,积极地参与听课和评课。及时做好课后实践的辅导工作,对学生严格要求,尊重学生,发扬教学民主,使学生有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,改进教学方法并顺利完成教学任务。

下面是我的教学经验及教训

(一)为了使学生有所得,提高教学质量,关键是上好课,我做了下面的工作

1、课前准备:备好课

(1)根据学校的教学计划,提前备好课,写好教案。平时做到,周前备课。备课时认真钻研教材,虚心向其他老师学习、请教。把教材看透,找准重点、难点。每次,当我工作完成的时候,常常是深夜了。

(2)了解学员原有的知识技能的掌握程度、兴趣和需要,在学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的讲课方式。

(3)考虑教法,解决如何把自己掌握的教材传授给学员,包括按教学计划如何组织教材,如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况

提前做好课前准备工作,组织好课堂教学。尤其短期班的课程都要上机完成,因此,每节课也要认真做好上机准备,检查机器状态,是否有“不可用机器”。上课时认真讲课,抓住重点,突破难点,精讲精练。课堂语言上我也有所提高,简洁明了,克服了我以前重复的毛病。每节课在讲课之前,都是“复习旧课,导出新课”,课堂提问面向全体学员,注意引发学员学计算机的兴趣,在课堂上都是讲练结合,尤其是在让学生动手操作上,更应该加强学生的操作能力。

在郑校长的支持下,我还大胆尝试,因为学员有一定的基础,我提出自学要求,上课时让学生动手操作,师生互动,生生互动,更像郑校长跟我们说的那样,要教学生一碗水,自己就 ……此处隐藏11517个字……育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从各方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。作为信息教育的工作者,随着现代科技的不断进步和发展,要加强业务的学习和能力的提高,才能跟上现代信息教育发展的步伐,才能够给学生更多的知识,才能够适应当代信息教育。

 (三)认真的完成教学任务:

本学期,我按照教导处的安排,科学的设置教学计划,认真执教,让学生切实得到了提高:本学期,本人讲授的内容是计算机组装与维护操作,通过学习,学生明白了计算机组装与维护技术的基础知识,明白各种计算机硬件、软件常用知识,主要内容包括:计算机系统概述,CPU,内存,外存储器设备,显卡与显示器,声卡与音箱,输入设备,机箱与电源,网络设备,其他外围设备,BIOS设置,计算机硬件组装,计算机常用软件安装与使用,计算机病毒与防治,计算机的日常维护与故障排除等。

除了教计算机组装与维护以外,本人还讲授了delphi程序设计软件,通过学习,丰富的实例开阔学生视野,使学生尽快具备应用程序开发能力,并培养良好的程序设计习惯,使学生不仅具有扎实深厚的理论功底,还要能够独立思考、独立创作,具有可扩展素质,具备创新能力。

一个学期结束了,学生在知识上和技能上得到了锻炼,培养了学生良好的品德和习惯,并取得了良好的成绩。但由于本学期授课时间有阶段性,专业知识内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高。下学期,本人在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

计算机教学总结 篇9

时光飞逝,我辛勤工作,蓦然回首,一年的教学工作又接近尾声了。 回顾这一年的工作情况,我主要从事了以下的工作。虽然工作任务繁重,但我基本上能按部就班地完成学校交给的各项任务。

本人担任了14电商两个班的《网络营销与实训》和 13电商三个班的 《商务基础》的课程。还承担了11电商班的毕业设计与论文撰写的指导工作 。

在《网络营销与实训》课程中,我能尽职尽责地做好本职工作,热爱、关心学生,能热心、细心、耐心地为学生解答疑题。课堂教学中,在尊重、爱护学生的前提下,不仅教学生做到学会,而且要做到会学。时刻想着学生的需要和接受能力,因材施教。平时强化学生的学习方法意识。我也注意运用启发式、讨论式、愉快式等创设活泼的学习环境,情景交融。尽量调动学生的主观能动性,学有所得的讲、导、练相结合;尽量让学生独立学习,独立思考。教学中,情感因素与学生学习是成败有很大的关系。所以在教学中,我也很注意培养师生情感,以情感人,培养兴趣,激发热情,从而使之爱师,乐学。从期末成绩看来,学生成绩较好。但是部分学生的学习积极性、主动性没有充分调动起来,自觉性不够强。

“兴趣是最好的老师。”我让同学们分成了六个小组,带着兴趣和疑问上网搜索相关资料。学生们如果对学习没有兴趣,便没有求知欲,也不能产生学习主动性。而兴趣的培养不是一时一事就能解决的,而应贯穿在长期的教学过程中。我尽量精心设计教案,尽可能插入一些有趣味性的东西,尽量让学生享受到学习乐趣。为进一步培养学生学习的兴趣,根据所学知识情况,我常选择一些趣味性强的故事,给学生课后阅读,课上解疑,以提问方式检查,对于学生的每一点进步,我都及时肯定、表扬、鼓励,逐步使他们树立学好的信心,从而调动了他们的学习积极性。

教学中,情感因素与学生的成功失败有着很大关系。心理学研究证明:“个体对他人的情感会迁移与他人有关的对象上去。”学生在学习过程中,情感往往由对教师的情感迁移到教师所教学科的情感。因此,教师重视培养学生的情感是教学成功的保证。教师对学生的尊重与爱护,以及和谐融洽的师生关系有助于抵制自卑感对差生侵袭,并能激发起他们做人的自信,也对学习产生积极的影响。

在日常教学中,我以真诚的爱对待学生,尤其是对差生。因为差生更需要获得更多的爱。一般情况下,差生常有一种自卑感,常常疏远老师,有问题不敢问,日积月累,问题愈积愈多,思想包袱越来越重,因而学习上困难就越来越大。对于这种情况,我主动接近他们,与他们多交往,关心他们学习、生活乃至家庭情况,做他们的知心朋友,建立友好的师生关系,热忱帮助他们解决学习上的困难,排除生活上的疾苦。

在课堂上,我还注意通过自己的语言、动作、表情传递给差生亲切、信任、尊重的情感信息,使他们以轻松愉快的心情投入学习,从而活跃思维,启迪智慧,发挥潜力,满怀信心地学习 。

在每位学生身上,我不断地看到他们的长处,找出他们行为中的闪光点,哪怕是细微的优点。我先表扬他不怕错的精神,再对他说:"下次还请你,老师相信你能成功。在"下次"之前,为他创造成功的条件,那么,相信他的"下次"总会有进步的。 著名的"罗森塔尔效应"的实践告诉人们,学生能否持之以恒地学习,与教师的信任程度有密切的关系。当学生站起来不能流利地回答问题的时候,教师投去一个期待的目光,说一句信任的话语,帮助他成功一次,那么,他在课堂上发言的水平会更高,学习能力会更强。

人需要赏识,作为课堂主体的学生更不例外。他们常常把教师的赏识看成是对自己的评价,当他们得到赏识时,就觉得自己有进步,能学好,有发展前途,以为自己在教师心目中是好学生,因而产生自身增值感,增强学习的内部动力。在学生的课堂行为表现中,我尽量多些发现可以肯定的东西,对学生的答案或方法,正确的加以赞赏,"锦上添花";错误的也可以从思维方式、答题方式或态度上加以肯定,"雪中送炭"。至于答错的内容,我用多种手段让其自己认识并纠正,只要纠正对了就给予赞赏,让他看到自己的成绩,以利再学。学生答题正确了,我用“很好”、“居然和我的看法一样”、“你的答案比我的更好”等语言予以赞赏。

在《商务基础》的教学中,我采用了分层次教学。成绩佳的同学给予多点练习任务,为以后选拔竞赛人才做准备。 后进的同学给予他们设阶段性目标。使不同学生在不同层次上保持学习 的积极性并在各自的基础上发挥特长,使个性的发展和交际能力提高得到和谐的统一。 学生有了这种心理状态,就能调动他们的学习积极性,促使他们学好功课。其次,布置作业时,我也充分考虑到差生,差生普遍存在着厌倦练习的现象。要克服它,一方面我鼓励差生树立信心,努力完成练习;另一方面我在布置的数量和难度上可进行调整,差生可做些简单易做、难度低的题,难度大的题则留给学习好的学生。这样既让差生尝到成功的喜悦,也能解决学习好的学生“吃不饱”的问题。

在以后的教学中,我会朝着调动学生积极性的目标努力,不断探索,不断总结,引导学生自我学习,自我发展,让他们在感到成功的意念中逐步形成、增强、坚定学习好的自信心,激发学习积极性、主动性,“爱师、乐学”。从而切实提高课堂教学效率。

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