阅读手抄报高中怎么写
学生应该培养的就是阅读习惯。下面小编整理的阅读手抄报高中，欢迎来参考！
阅读手抄报
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为什么阅读的习惯那么重要？
1、阅读，就是世界上门槛最低的高贵举动。
可以得到一个作者在一段岁月乃至一生中的思想、知识与体验。而我们读书就相当于可以与作者进行一个深度的心灵沟通，当你读不同的书的时候，你将会学到不同人的内心对不同事物的看法。（你能接触越多不同的人，成长也将会越快）。作为大学生的我们在大学里学习的可以说就是冰山一脚的知识，而这很多时候往往就是不够的，所以说阅读真的很重要。
或许你说现在21世纪都就是信息爆炸、互联网爆炸的时代，很多时候我们刷刷微信朋友圈、qq空间、微博、知乎等SNS平台都有许多的各式各样的知识，你说得不错，这些现代的媒体都有许多的知识，但你知道吗？这些知识很多都就是参差不齐，很多时候都就是只讲事物的一面。而作为大学生的你在大学必须要学会的事情之一就就是看任何事物事情都要有自己的见解，也就就是常常说的辩证看问题。而恰巧很多热销的心灵类的书籍往往都就是可以揭示很多人看不到的另一面。
2、阅读，可以使人具有特别长期地抵抗寂寞的能力。
或许你会笑话这点。如果你真的在笑话我，那就对了，这说明你正当寂寞。我这里所说的寂寞并不就是我们平时理解的寂寞，当你在大学时你会发现你变得寂寞了，为什么因为大家都渐渐迈向成熟，自己做自己的事情，往往有很要好的朋友，闺蜜也就就是那么一两个，或者你会所你和很多人都玩得来，但就是自己仔细想想在这些人群当中有多少就是真的可以称得上就是你朋友的呢？
其实或者可以这么说，大学的寂寞包藏在许多亲们追逐时尚和娱乐的现象之下。但这一切只就是假象，这就是人在人群中的一种寂寞。这就是另类的寂寞，现代的寂寞。
谁都不要错误地认为孤独和寂寞这两件事永远不会找到自己头上。现代社会的真相告诫我们，那两件事迟早会袭击我们。对于这议题刘同写的《你的孤独，虽败由荣》可以看看他的观点：
如果这样的一个人，心灵中再连值得回忆一下的往事都没有，头脑中再连值得梳理一下的思想都没有，那么他或她的人性，很快就会从外表锈到中间。
这时人就自己赶走了最后一个陪伴他的人，他一生最忠诚的.朋友——他自己。
人啊，为了使自己具有抵抗寂寞的能力，多点阅读吧！一旦具备了这一种能力，某些正常情况下，孤独和寂寞还会由自己调节为享受着的时光。
3、知名人物的书架，足以证明阅读的重要性。
细心的你可能会发觉很多时候我们在看电视采访名人的时候他们的背景往往都就是书架，这个原因相信不用我说你也可以想到，其实很多著名的人物都就是常常在看书，甚至有些可以说他们就就是书呆子。同样你会发觉这些人的演讲能力往往都就是不菲，很多时候他能够讲出什么话语，去到一个什么层次很多时候就是和他/她曾经看过的书籍有莫大的关系。或许我这样说你可能会觉得我很假，其实不就是的，如果你有机会去到一些有钱人，确切的说应该就是名人的家里，你会发觉他家必然有有个屋叫做书房。
阅读与阅读习惯
阅读习惯指的就是读者在较长时期内逐渐养成的阅读行为。培养良好的阅读习惯对于提高阅读能力就是大有裨益的。
不同的阅读形式对阅读行为有不同的要求。课堂教学中的阅读一般分为精读和泛读。精读要求仔细钻研文章，弄懂全部含义及语言结构，培养学习者对作品的全面理解，重新组织和分析、评价、欣赏的能力。为了更透彻地理解精读课文，扫除上课听讲时的障碍，课前预习就显得十分重要了。预习中首先要解决的就是课文中有关词义、用法和语法现象的基本知识，对较高层次的句、段、篇的分析理解则不必花费太多的工夫。预习课文时要勤于思考，善于思考。对于在预习中遇到的问题要及时做上标记，以便上课提问。上课认真听讲后，还要及时复习，以加深印象，提高学习效果。如果说预习时需要找出重点、难点的话，那么复习则应突出重点，消化难点。复习的目的就是为了检查预习过程中产生的问题就是否，对比自己先前的想法同老师的解释有何差异，消化吸收精读课上大量的教学内容。
泛读要求读者在一定的时间内较快地读完全文，了解其中心思想和大概内容。泛读训练对学习者日后的英语运用。因此，在训练中一定要在规定的时间内完成阅读任务。
如同体育运动员提高运动水平要靠大运动量训练一样，阅读水平的提高也要靠阅读量的扩大，不能仅仅满足于区区几本课堂教材的阅读量。大学生的阅读总量，四级水平的学生要累计精读30000词，泛读130000词，六级要累计精读50000词，泛读225000词。四、六级后的应用提高阶段要累计精读65000词，泛读300000词。
在平时阅读中学习者要有意识地注意克服和纠正如下不良习惯：
（1）译读。在阅读时有意或无意地将英语还原成汉语，这样势必会延长理解过程，放慢阅读速度。阅读练习不就是翻译练习，不必多此一举，应该学会用英语思考英语。
（2）有声读。特征就是在阅读时，发出声音或几乎没有声音，但嘴唇、舌、喉都在动。按照母语的阅读习惯，一目十行地快速浏览就是在无声中进行的。英语阅读也就是如此。学习者不应把无声快速阅读同有声朗读混为一谈。
（3）无声读。阅读时发音器官不活动，但语音的内在形式却依然存在。读者在心里默读着每个词。无声读就是另一形式的“有声读”，它同样制约了阅读速度。
（4）指读。用手指或笔指着词语读，或贴着下行读上行。这种方法也容易影响阅读速度。
（5）一词一读。以上几种不良的阅读习惯都与一词一读有关。正确的方法就是把有关的词语联成一个具有一定意思的较大的单位，用意群注视的方法一组一组地读，一边读一边理解。
19个词，如一词一读就注视19次，而分成七个意群后，只要注视七次就行了。
阅读中意群的划分就是根据句子的结构和词与词在意思上的联系。如名词短语、系表结构、动宾结构、动状结构、介词和不定式短语、短语动词等。
（6）复读。又称回头读。读完一段后，怕把握不准再回过头重读。这样会严重影响阅读速度。如果阅读材料难度大的话，要重新选择合适的阅读材料。生词量占3％左右的语言材料就是合适的快速阅读材料。
（7）过分依赖词典。阅读时词典不离手，见生词就查，这样看似保险，但阅读速度和理解就大打折扣了，所以我们要学会猜词，关于词典使用和猜词方法，我们会在以后详细讨论。
此外，“三天打鱼，两天晒网”也就是一种不良习惯。要在汉语环境里学好英语，就应保持经常性英语接触，自我设置一个耳濡目染的学习环境。英语学习的成功在于平时的点滴努力，不能考试前书不离手，考试后将书束之高阁。上完两年正规英语教育的大学生，不妨自己制订一个阅读计划，坚持学习，以保证大学后期英语阅读不断线。
