说课稿集合八篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编为大家整理的说课稿8篇，希望对大家有所帮助。
说课稿 篇1一、说教材
本课时根据小学体育新课程标准结合五年级学生年龄段的特点设计了课题为《少年拳第一套》，本课总共有两个主要环节，基本功和套路。教材对教师的要求比较高，对本堂课的场地布置的要求也不高，要求基本功扎实和套路连贯。
根据《新课程标准》的精神，结合自主、合作等学习方式以及五年级学生的身心特点，为了更好的体现以人为本的理念，我设计了一下的教学目标：
知道武术动作弓步、虚步、马步、冲拳几个名称的意思，能主动向他人展示所学动作。
掌握基本的步法，保持正确的身体姿势。
培养学生敢于表现自己，增强自信心。
能在老师指导下与同伴的帮助下，努力改进动作。
二、说教法和学法
采用合理的教法学法其目的都是为了学生更好的学习，更好的理解教材、达到预期的教学目标，在本课中，作为教师我主要运用了如下的教学方法：
1、教师讲解少年拳的动作要领。
2、教师做完整和分解的少年拳动作。
3、教师指挥先整体练习和学生分组练习。
4、教师纠错，个别指导。
5、找学生表演动作。
作为学生应该完成如下的学法：
1、认真观察，明确要求及方法。
2、认真模仿练习。
3、分组练习。
三、说教学顺序
本课时我设计了四个教学程序。
开始部分：开始部分非常的简单，首先师生问好，教师组织学生立正、稍息等课堂常规，然后组织学生进行武术动作弓步、虚步、马步、冲拳的动作练习，目的只在于带领学生融入体育课这个意境，而进行的一些最简单的活动。
准备部分：准备部分是基本部分的前奏，为了更好的提高学生的积极性和士气，我组织学生们进行基本功练习，目的是让学生做充分的准备防止在接下来的体育活动中拉伤等等，学生们也非常投入。
基本部分：这一部分是本节课的重中之重，要完成本课时的两个主要教学内容，第一个环节是套路动作的分解，我首先面向学生做动作的示范，要求每个学生认真观察，然后向同学们详细讲解刚才动作的每个细节。学生模仿练习，要求学生自然、放松，发挥出自己的水平，进行两到三次的练习，并请学生谈谈自己的感受以及如何能够做到动作到位，组织学生交流经验。接下来进入本课的基本套路连贯性，分组练习，个别差生可以自己找好的学生当师傅。教师巡回指导。
结束部分：这一部分之本课的结尾，首先学生集合，教师带领学生进行一个放松练习，然后向全体学生总结本课，师生再见。
说课稿 篇2教材分析：《小小鞋店》是北师大版小学数学三年级下第七单元《数据的整理和表示》的数学内容，是学生在学习了一年级上册——“分类”，二年级下册——“调查与记录”的基础上继续学习统计的相关知识。
本单元主要学习收集、整理和分析数据。所用的方法有列表、画图等。为后续学习条形统计图、折线统计图认及平均数的知识奠定基础。
学生分析：在学生调研中我发现学生在以往学习中积累收集、整理数据的活动经验，他们会用各种不同的方法收集数据，如举手、投票等。在整理数据方面会用填统计表、画正字、写符号等方法进行简单的整理。可见学生已初步积累了数据整理和表示的方法和经验，这是本节课学习的基础。
教学目标：
1、经历收集和整理数据的过程，了解调查收集数据的方法。
2、在初步学会用画图的方法整理数据并呈现数据的结果，能对数据进行简单的分析和过程中，体会数据的价值。
3、在活动交流的过程中不断积累活动经验，形成初步的数据分析观念。
教学重点：在初步学会用画图的方法整理数据并呈现数据的结果，能在对数据进行简单的分析过程中体会数据的价值。
教学难点：运用不同方法进行数据收集和整理。
教学策略：本节课设计了四个教学活动。
活动一、要解决开鞋店“进货”问题，需要知道我们班同学的鞋号，因此分组调查班中同学的鞋号，从班里要开“小小鞋店”这一实际需要引入，激发学生的学习兴趣，通过讨论对“进货”需要调查鞋号、款式、进价等问题的思考，引发对调查数据的研究和讨论。
教学策略：通过分男、女生两个小组分别调查鞋号，引导学生体会收集数据的方式，并从中体会数据于现实生活，以及收集数据的随机性。学生在调查数据的过程中逐步体会合作的重要性。
教学策略：
活动二：学生独立运用各种方法进行整理，在此基础上学习画点线图整理数据。由于统计表比较乱，所以需要进行整理。让学生在自主尝试中用不同的方法整理原始数据，学习用点线图整理数据的方法，从中体会数据整理的多样性，以及数据整理的准确性，在此过程中使学生体会整理数据的有序性可以使数据的准确性更高，从而培养学生严谨的学习态度。
教学策略：
活动三：通过看整理后的点线图寻找有用的信息，并作出决策。通过从整理后的数据中寻找，发现有用的信息，对数据进行有效的分析，最后为解决问题提出合理的建议。培养学生分析、归纳与概括的能力。
活动四：能过练习巩固，再次体会统计的重要。
本节课设计遵循原则：
本节课的教学设计主要遵循让学生在真实的背景下亲身经历收集数据、整理数据，在分析数据的过程中找到有用信息和做出抉择的全过程，让学生充分体会到数据调查与分析对我们日常生活的影响和重要意义，感受统计的价值。通过经历统计调查活动的全过程，完善方法，提高思想不断积累活动经验，初步发展数据分析观念。
说课稿 篇3尊敬的各位评委老师：
你们好！今天我说课的题目是《小心，别伤着》，下面我将从六个方面说这堂课的设计：
一、说教材
《小心，别伤着》是人教版《品德与生活》一年级第二册第三单元“健康生活每一天”中的第三个主题。这一主题围绕儿童日常生活中常见的意外伤害展开，通过教学让学生体会意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼，从而使学生懂得避免意外伤害是非常有必要的，让一年级学生初步形成自我保护意识和能力。这一课的知识和学生平时的生活结合紧密，很适合低段学生进行学习，可以让一年级的小同学从小形成自我保护的意识。为此，我将本课的教学目标定为：
教学目标：
1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单意外伤害事故的方法。 ……此处隐藏8565个字……示，中专生都认为英语是一门很重要的课程，但因基础差缺乏信心和兴趣。本单元通过旅游景点为载体，通过各个旅游景点的旖旎风光来激励学生求知的欲望，激发学生学习英语的兴趣。
（2）记忆：对刺激记忆手段多的知识记忆深刻，遵从记忆规律。
（3）评价：中专生随着社会知觉和情绪体验的增多，渴望表现并得到别人认同的意识在不断增强，因此在教学过程中，及时发现学生的闪光点，给与激励式的评价，可提高学生参与课堂教学的积极性，同时增加学习英语的自信心。
三 教法分析
（一）、教学设计思路与教材处理：
《中等职业学校教材试用本 英语》中的具体语言目标是通过“小步走”的教学原则所体现的。将语言整合到活动中去的同时，按“从简到繁，从易到难，从抽象到具体”的原则。本节课我将首先通过学生作业当中外国知名景点的图片导入到上海旅游景点，同时评价同学作业当中的失误；接着通过观摩视频材料，四人一组讨论和发言的方式，引导学生认识和回忆上海旅游景点的英语名称。
（二）、采用的教学方法：
1、任务引领型教学法：在本课的任务型语言教学中，我将依据本单元的总体目标并结合教学内容，创造性地设计课前和课后贴近学生生活实际的明确任务，吸引和组织他们积极参与，达成教学所需要的铺垫和巩固。
2、多媒体辅助教学法：多媒体辅助英语教学为学生提供集文字、 图像、 声音、 动画于一体的感官刺激， 有利于学生更好地记住并掌握所呈现的知识和技能，提高他们的学习动机和积极性。
3、情境教学法：课堂词汇教学的主要资源：教材中丰富的阅读和听力语篇教师可以通过情境教学，使学生在听说读写的活动和任务中，通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。在交际和语言运用过程中进行记忆，掌握词汇。
具体如图所示：
四、学法指导
新制定的《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。依据课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导。
1、课前作业：
通过让学生事先完成本次课——城市观光的演示文稿, 并且展示自己最想去的地方，从而调动他们的积极性，让他们自己充分参与到本次课的内容中去；同时，使他们更加仔细的预习本次课的内容与知识。
2、帮助学生掌握单词发音和课文的含义：
通过鼓励式评价的方式，纠正学生的发音；课文讲解以后让学生再复述一遍的方式进行巩固。
3、引导和鼓励学生进行团队合作：
在小组讨论时，选择同学们喜欢的话题，引导和鼓励学生，让每个组的成员都能参与其中，增加协作精神。
五、教学过程：
1、复习铺垫
复习之前学过的2个句型并且让学生造句；复习之前学过的一个谚语，用于本节课对小费这个文化习俗的铺垫：
Wuld lie t …
I used t … but n
说课稿 篇8各位领导、各位评委、老师们：
大家下午好！
我是来自红康幼儿园教师刘志红，本节课的教学思路是根据新的教学理念，让幼儿成为教学活动的主体，教师成为教学活动的构建者、组织者、和材料的提供者，结合幼儿的认知特点，让幼儿通过多种感官，感知体验如何就不会打扰别人休息。并通过提问、总结和游戏法培养幼儿不打扰别人休息的意识，教育幼儿关心和尊重他人。
一、说学情：
中班小朋友年龄刚满4岁，而且不少幼儿没有入过小班，就直接运上中班了，孩子们无论从知识、技能，还是道德养成和行为习惯都可以说是一张白纸说教材：近日，白昼一天天在加长，人们中午需要午休，可孩子有时不睡还闹的欢，我根据幼儿园教育指导纲要、社会教育内容的要求，让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则、学习自律和尊重他人，以及课程整合的新理念，将语言、音乐、美术等学科都用在本课中作为教学内容。
二、说教学目标：
根据教学内容和幼儿的认知特点，我从幼儿的知识技能、发展目标和行为目标三个方面，制定了如下几个目标：
1、让幼儿知道怎样就不打扰别人休息。
2、教育幼儿不要打扰别人休息。
3、体会和区分声音的高低、强弱、轻重的不同。
4、教育幼儿要关心和尊重长辈。
三、说重点、难点：
中班幼儿知识缺乏，没有养成良好的行为习惯，本活动虽然我们最重要的应该是培养幼儿不打扰别人休息，教育幼儿关心和尊重长辈，但是，这是一个长远目标，短时间内很难内完成。所以，本节课的重点应该是通过各种方法和手段让幼儿先掌握不打扰别人的知识。
四、说教学方法：
新时代的教育理念、教学策略及模式，要求教师不再是教学过程中的主体，而由单一的知识传授者转变为学习模块的构建者、学习活动的组织者和信息资源的提供者。幼儿的学习受环境的影响很大，所以，我采用了具体形象设疑法、多种感官感知法和亲切、生动谈话法，让幼儿通过看、听、说、做等亲自体验的方法，让幼儿主动学习和总结，接受多方面的刺激和体验，始终保持一种新鲜感和兴奋感，从而通过教师的谈话提问法使幼儿大胆总结出每一过程中的目的要求，使整个教学过程增强了趣味性和活动性。
五、说教学过程：
A、出示“妈妈休息图”和“丁丁思考图”供幼儿思考问题，再通过出示许多玩具和学习用具供幼儿帮助丁丁解决问题，然后让幼儿任意发表自己的观点。
B、为了让幼儿通过多种方法亲身体验，感知自己的想法和做法是否正确，我采用了如下步骤：
a、让幼儿亲自玩各种玩具，感知什么东西声音太响，什么东西声音低，从而自己总结得出有人休息时可以玩什么玩具，不可以玩什么玩具；
b、让幼儿听故事，通过听觉体验和想象什么声音高、重、强，什么声音轻、低、弱，从而得知有人休息时自己应该是轻轻地说话；
c、让幼儿通过听音乐做律动，进一步得知走路也有轻重之分，自己总结出有人休息时走路也要轻轻的；
d、让幼儿听不同性质的歌曲，感知轻重、强弱、高低不同的音乐，体会有人休息时，自己可以听什么样的音乐，看什么样的电视；
E、通过多媒体采集了一些切合幼儿生活的图片，给幼儿一个综合分析判断机会，让幼儿知道怎样做才是“听话的小轻轻”。在教学活动结束时，教师通过分析、总结分别从多方面引导幼儿自己总结出怎样就能做一个“听话的小轻轻”。并且还教育幼儿要关心和尊重长辈。
最后，为了长久培养幼儿良好的行为习惯和自律性，还特为幼儿准备了丰富多彩的区域活动，供幼儿自由选择参加，进一步感知体会本活动的目标。
六、说教学预想：
通过具体、形象、生动的教学活动，多种感官的感知和体验，增强了幼儿的学习兴趣，使幼儿亲自体验并总结出了一些知识和道理，从而，启发了幼儿的智力，拓展了幼儿的思维，同时也培育了幼儿的良好生活习惯和行为习惯以及幼儿的自律性。
