【必备】给同学慰问信三篇
在充满活力，日益开放的今天，我们在很多慰问活动中使用慰问信的情况与日俱增，慰问信除了能表示同情和安慰还能在节日里表示节日问候。相信许多人会觉得慰问信很难写吧，下面是小编收集整理的给同学慰问信3篇，希望对大家有所帮助。
给同学慰问信 篇1
亲爱的家人及朋友们：
辞旧岁，迎新年。值此新春佳节来临的美好时机，让我向一直关心和支持我工作的全体家人及朋友们致以亲切的慰问和由衷的感谢！祝您们春节愉快，身体健康，万事如意！
过去的一年，我不会忘记，在我发展的道路上，有你们对我的信任；不会忘记，你们对我默默地祝福。能有今天的成绩和荣誉，不仅凝聚着你们的智慧和汗水，更凝聚着你们对我的希冀、支持和鼓励。我的发展离不开您们“幕后英雄”在我人生旅程中的相伴。也离不开您们对我真切的关爱。在此，请允许我发自肺腑的向您们道一声：谢谢！
我坚信：凭借着我们公司这个舞台，我一定会做得更好。昨天，我们风雨同舟，相扶相帮;今天，我们一路相伴，真情相依;明天，我们携手共进，再创未来。我的发展，依然需要您的理解、支持和奉献。
衷心地祝您：工作顺利、阖家欢乐！健康幸福！
给同学慰问信 篇2
老同学：
请接受对您并所有同学最真诚的问候！
校园一别，已有30多个春秋。三十年，弹指一挥间，当年，我们挥斥方遒，意气奋发，如今我们都已过了不惑之年的年龄，但在三十年的社会生涯中，我们能一路平安走来，想当年，我们风华正茂，不仅共同攻克学习难关，还一道走过那段峥嵘岁月，思绪绵绵，感慨万千！几年的学校生活以及那个特殊的历史年代，让我们经历了那么多触及灵魂的政治运动，发生了那么多美好的、悲哀的、可笑的历史事件，在我们年轻的心灵中产生那么多刻骨铭心的同窗友情，又铸成了那么多阴阳差错的恩恩怨怨。这一切为我们酿造出了一杯酸甜苦辣的多味美酒，这酒让我们品味无穷，这经历已成为我们这一代人独有的宝贵的精神财富。
老同学：三十多年前，当你我在所谓的“xx江北织布厂子弟 ”学校里，你是否还记得上学的时候。我们会一路上打打闹闹地去学校；上学的时候我们会很天真地说着让彼此难堪的事情；小学的时候我们是很好朋友，没有任何的顾虑。在那幼稚的年龄里，有过多少的欢笑，有过多少的争执，而最终化作了青春的风铃，在无人的夜晚，在飘渺的梦境里，轻轻响起；在连绵的河水中遗失自己的落叶，于是开始不断地寻找自己的`港湾。
而一经别离，我们真的是各奔天涯，各为人父人母。然而那些纯真的笑容；那些明亮的眼睛；那些幼稚的脸蛋仍在梗秽榛莽的厮磨中成了一副尘封的照片！—————难能的珍贵！尽管人都在变，都要走自己的路。有人可能说谁还去回忆那些年少，那些青春，那些过往，谁还会去记起那些零乱，那些飘渺，那些虚无。我们注定就不是一条路上的人吧！不，不管我们现在的职位多么悬殊，贫富多么有差距，但我们怎会忘记儿时的梦，怎么就这么轻易地放弃，那些摇曳的梦想，怎么会这样轻易的破碎？
老同学：昨日可忆，来日可追，相聚的机会太难，来吧！让我们来自四面八方、不同战线的同学，欢聚一堂，觥筹交错，开怀畅饮，尽情长叙吧！拿出你的情感，倾诉你的辛酸与甜蜜，拿出你的经验，交流你的失败与成功！只有在这里，我们不再迷惘，不再漂泊，找到港湾。
顺祝：身体健康！
合家欢乐！
事业顺利！
老同学聚会筹办组
给同学慰问信 篇3
亲爱的同学们，大家下午好!
今天我们邀请大家到这里来，是我们学校工会全体女教职工心想已久的事，因为你们生活在一个不完整的家庭，缺少一种亲情和关爱，是不幸的，然而你们又是非常幸运的，因为我们学校党支部、校长室是十分关注你们，你们生活中的酸、甜、苦、辣，你们学习中的失落与成功喜悦时刻牵挂着每一位松高教师的心。我们会为你们的乐二乐，因为你们的悲而悲。因而，我们希望你们快乐每一天。我们了解到你们都很坚强，学习非常认真刻苦，而且成绩优秀，各方面表现得到老师和同学的好评。即使你们家庭经济不是最好，但你们的抚养人宁可自己省吃俭用、也都让你们生活无忧，学习无难，我们真为你们感到高兴。今天。我们受全体女教职工的委托慰问你们，希望你们在今后的生活中继续勇敢面对比较艰苦的生活。
1、在家孝顺抚养你的爸爸或妈妈，在校尊敬老师，团结同学每天以愉快的心情投入学习，学习愉快接受父母离异的客观现实，树立"大人离婚，并不是不要我了，不能因为我，让父母亲勉强生活在一起"等观念。
2、正确认识自己，父母离异不是我的错，我并不比别人学生差，不要总看别人的眼神生活，尊重自己，乐观向上。
3、加强与父母的沟通，父母离异，任何一个人，都不容易，我要更加体贴他们的难处。
4、强化交往意识，与伙伴、老师及其他亲友要有意识多走动。
5、要适当地进行心理调试，增加心理防卫能力。
1、建立单亲家庭学生档案，用爱心抚慰创伤
从入学起就开始建立单亲家庭学生的人头档案，加强对他们的学习、生活、心理、行为和家庭情况的了解、跟踪，并详加记载。
课题组的老师要充满爱心、有一定心理学基础、有较强的自我控制与忍耐能力，发挥老师的两个重要人格特征：一是教师的热情和同情心，一是教师的富于激励和想象的倾向性，负责心理疏导，学习辅导，生活的关照，行为的矫正，定期与家长联系，掌握单亲家庭学生在家中和社会上的情况。
2、用友情弥补亲情
离异家庭学生所处的环境，特别是他们每日每时所生活的班集体的班风和同学之间的良好关系对他们来说非常重要。课题组的老师，一方面鼓励同学间形成友好的班风，相互照顾，不要讽刺、取笑离异家庭学生;另一方面，选派热情、有同情心的同学主动与离异家庭孩子交往，相互促进
